리포트 > 사회과학 4페이지
1. 청각장애의 개념과 분류 및 출현률
가. 청각장애의 개념
1) 청각장애의 정의
● 청각 손상 : 청각기관의 구조나 기능이 정상적 범위에서 일탈한 물리적 결손 상태를 의미.
● 청각 장애 : 청각손상으로 인해 일상..
리포트 > 교육학 14페이지
2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 재밌는 수수께끼 놀이(세안)
(국어)과 교수-학습 과정안
- 말의 재미를 느끼며 -
수수께끼 놀이하기
교 과
국어(듣기·말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
본시 학습 주제
재밌는 수수께..
리포트 > 교육학 6페이지
아동의 언어 및 문해 발달에 영향을 미쳤을 개인 내적인 요인과 외적인 요인을 파악
1. 30-60개월 사이의 대상 아동을 선정에 따른 주제별 언어활동 목록
1) 1세 활동
책 읽어주기 / 영아용 동요책 / 그림통 만..
리포트 > 교육학 11페이지
2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : ..
서식 > 자기소개서 3페이지
- 자기소개서 최우수 예문 -
아모레퍼시픽 자기소개서 예문
아모레퍼시픽
1. 성격의 장단점 및 생활신조
“유연한 남자”
우선 저는 아모레퍼시픽에 지원하기 위한 유연함을 가지고 있다고 말씀드리고 싶습니다..
서식 > 자기소개서 4페이지
[한국항공우주산업(KAI)합격자기소개서 ]
( [ 한국항공우주산업 합격 자기소개서 ] 한국 항공 우주산업, 자기소개서, 합격 자소서, 합격 이력서, 합격 예문 )
목 차
1. 자기소개서
2. 지원동기
3. 입사 후 계..
리포트 > 교육학 8페이지
3)영어-6. I Have Two Tomatoes - 제안하는 표현과 가지고 있는 음식의 종류와 개수 말하기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. I Have..
리포트 > 교육학 3페이지
1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 여러가지 흉내 내는 말 알기
결재
지도교사
협력교사
국어(듣기∙말하기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 느낌이 솔솔
교과서
69~71쪽 (1/4)..
리포트 > 교육학 8페이지
2-2)말듣-4.마음을 주고받으며-말 덧붙이기놀이(3-4)
1. 국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 마음을 주고받으며
본시주제 : 말 덧붙이기 놀이(3/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실..
리포트 > 교육학 9페이지
5-1)국어-깊이있는 생각-광고의 성격 알기
국어 (읽기)
교수 ․ 학습 과정안
수 업 자
단 원
6. 깊이 있는 생각
주 제
광고의 성격 알기
일 시
장소 및 대상
협 의 장 소
O O 초 등 학 교
학급 실태 분석
1...
리포트 > 경영/경제 10페이지
개인의 악덕은 사회의 이익이 될 수 있는가
-『꿀벌의 우화: 개인의 악덕, 사회의 이익』을 읽고
과거의 지식이나 주장들이 현재의 사실이나 이론이 되기에는 분명히 그 기간 동안의 시간적 오차가 존재하기 마..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
좋은책 좀 소개해주세요..하면 어김없이 등장했던
바로 그 책이다..
삶에 지쳐, 내 꿈을 포기하고자 할 때 읽으면 힘이 될 책이다.
이 책에서 강조하고강조하고 수 백번 강조하는 구절이 있다.
무언가를 온 마음..
서식 > 자기소개서 2페이지
≪ 자기소개서 ≫
☆성장 과정
사랑이 많으신 부모님 슬하에 1남 1녀 중 둘째로 태어났습니다. 남들보다 사회 활을 좀 더 일찍 하고자 실업계 고교에 진학했지만, 평소에 관심을 갖고 있던 컴퓨터 분야에 대해 좀 ..
리포트 > 사회과학 5페이지
"한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오"에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사란 무엇인가?
2. 세계의 역..
리포트 > 사회과학 4페이지
[사회복지실천] 인지행동모델 개입과정에 대한 레포트 자료.
[사회복지실천] 인지행동모델 개입과정
일반적인 개입과정의 내용은 다음과 같다.
(1) 초기단계
1/ 접수한 후, 문제에 대해 듣기
서비스 이용자가 ..