[체육 지도안]체조(앞,뒤구르기)초중고 생활/교육 > 중등교육 11페이지 
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
1) 체조의 특성과 효과를 이해할 수 있다.
2) 기계체조, 맨손체조, 리듬 체조, 짝체조의 종류별 차이점을 말할 수 있다.
3) 기계 체조의 경기 방법과 규칙을 이해할 수 ..
리포트 > 교육학 4페이지 
유아체육과 교사의 자세
● 유아체육교사의 기본적인 자세
1.아이들(유아)을 사랑하고 존중해야 한다.
유아체육교사가 갖추어야 할 기본적인 자세 중 가장 근본이 되는 것이 바로 아이들을 사랑하는 것이다...
서식 > 자기소개서 6페이지 
[경기도생활체육회합격자기소개서 ]
[경기도생활체육회-직원채용합격자기소개서]경기도생활체육회자기소개서,합격자기소개서,경기도생활체육회자소서,생활체육회합격자소서,자기소개서,자소서,입사지원서
목 차
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리포트 > 교육학 5페이지
우리 나라 미술 교육의 문제점
1. 현행 미술교육
우리나라의 미술교육은 보통 초등학교 때부터 시작된다. 요즘 초등학교는 어떤 교육 방식인지 잘 모르겠지만, 1980～1990년 초등학교가 국민학교라 불러 질 때..
초중고 생활/교육 > 중등교육 10페이지
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
① 농구 경기의 역사에 대해 알고 설명할 수 있다.
② 자유투, 2점 슛, 3점 슛을 구분하고 이를 설명할 수 있다.
③ 농구 경기의 규칙 중 3초룰, 5초룰, 10초룰, 30초룰을 구..
월중행사계획표서식 > 학교서식 2페이지
월중 행사 계획표
부별
일 요일
교무
기획부
교육
연구부
생활
지도부
학년부
진로
상담부
체육
교육부
과학
교육부
환경부
교육
정보
자료부
행정실
1학년
2학년
3학년
1
2
3
..
리포트 > 생활/환경 4페이지 
노인체육과 노인운동프로그램 그리고 지도자의 역할
1.노인체육이란
노인을 대상으로 하는 활동으로써 노인의 신체적, 정신적 노화방지 및 개선을 위한 체육활동
2.노인의 건강
건강이란 단지 질병이 ..
초중고 생활/교육 > 중등교육 11페이지
Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : 구기운동
2. 소단원 : 농구
Ⅱ. 지도 과정
1. 본시 학습 목표
1) 체스트 패스, 바운드 패스의 방법을 알고 설명할 수 있다.
2) 4m 전방의 상대와 공을 떨어뜨리지 않고 체스트 ..
서식 > 생활서식 1페이지 
퇴임사
○○년을 마무리하고 ○○을 맞이하면서 지난 1년간 동창회 회장의 중책을 무사히 마칠 수 있도록 도와주신 ○○○ 직전회장님과 고문단 모든 분들에게 깊은 감사의 말씀을 드립니다.
또한 물심양면으로 도..
서식 > 행정민원서식 2페이지
체육시설의설치·이용에관한법률 제21조제1항, 동법시행령 제20조제5항 및 제21조제2항의 규정에 의하여 변경등록을 신청할 때 쓰는 양식입니다.
변경등록신청서
①성명(대표자)
②주민등록번호
③영업소소재지(전화 ..
만4세 1년 3월-다음해2월 관찰일지 및 발달평가 67Page리포트 > 교육학 67페이지 
만4세 1년 3월-다음해2월 관찰일지 및 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 67Page 분량으로 관찰하고 평가하였습니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회..
논문 > 예체능분야 11페이지
대학생의 스포츠 선호와 참가유무가 스포츠가치에 미치는 영향
Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성
스포츠 활동을 포함한 인간행동과 관련된 모든 활동은 가치의 문제에서 출발하는 것이며, 개인이 어떠한 가치를 가지고 ..
리포트 > 예체능 7페이지
Ⅰ. 페이서 테스트의 필요성
인체는 산소와 에너지를 연소시켜 발생한 힘으로 근육을 움직여 원하는 동작을 한다. 대신 연소 후 부산물인 젖산이 형성되는데, 생성된 젖산은 몸에 축적된다. 이 과정에서 산소나 ..
서식 > 행정민원서식 2페이지
체육시설의설치·이용에관한법률 제19조제1항 및 동법시행령 제18조의2제1항의 규정에 의하여 회원모집계획서를 제출(변경제출)할 때 쓰는 양식입니다.
회원모집계획서
제출인
회원모집계획
회원모집계획 총인..
서식 > 학교서식 1페이지
학년담임 · 업무분장 · 특별활동 담당 희망서
성명
남여
주민등록
번호
-
연령
세
초임발령년월일
년월일
호봉
◎◎시 발령 년월일
년월일
총경력
본교발령년월일
년월일
◎◎시경력
국1·2..
