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[학습 지도안] 3)수학-6.곱셈-올림 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수) 계산하기(중안)
리포트 > 교육학    5페이지 
3)수학-6.곱셈-올림 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수) 계산하기(중안) (수학)과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수업자 단 원 6. 곱셈 교과서 84~85 / 익힘책 : 94~95 학습형태 전체 - 모둠 ..
[학습 지도안] 6)수학-비례식-비의 성질을 이용하여 문제 풀기(중안)
리포트 > 교육학    6페이지 
6)수학-비례식-비의 성질을 이용하여 문제 풀기(중안) 결재 지도교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. 비례식 교과서 ( 3 / 7 )차시 학습형태 집단학습 수업모형 원리발견 수업모형 학..
[학습 지도안] 3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안)
리포트 > 교육학    5페이지 
3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 8. 길이와 시간 교과서 수학 106~107쪽, 수•익105~106쪽 (1/8차시) 학습형..
[학습 지도안] 4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안)
리포트 > 교육학    6페이지 
4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학[4-3])과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 P.98~99 (3/4) 학습형태 전체..
과학자 독후감 - 갈릴레오의 진실 을 읽고
리포트 > 독후감/서평    4페이지 
『갈릴레오의 진실』 독후감 책은 갈릴레오의 6번의 로마 여행으로 구성되어 진다. 당시 로마는 가톨릭교회의 중심 도시로 책을 출판하거나 어떠한 것을 공인 받기 위한 곳이기도 하였다. 독실한 가톨릭 신자인 ..
[학습 지도안] 3)수학-곱셈-곱셈을 활용한 문제 해결(중안)
리포트 > 교육학    4페이지 
3)수학-곱셈-곱셈을 활용한 문제 해결(중안) 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학습 과정안 곱셈을 활용하여 문제를 해결해 봅시다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 곱셈 교과서 90~91쪽(5/8차시) 익힘책 100~1..
Vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 토론해 보세요
리포트 > 사회과학    5페이지 
Vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 토론해 보세요 Vygotsky 이론의 핵심 개념 중 하나는 근접 발달 영역이다. Vygotsky는 성인이나 유능한 타인의 개..
이론, vygotsky, 아동, 학습, 교육, 교사, 발달, 학생, 보다, 제시, 학습자, , 늘다, 스스로, 사고, 제공, 수준, 사회, 상호작용, 인지
[학습 지도안] 3)수학-7.분수-분수만큼을 알기(중안)
리포트 > 교육학    4페이지 
3)수학-7.분수-분수만큼을 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서 96~97쪽(1/8차시) 익힘책 108~109쪽 학습형태 개별 학습 수업모형 원리 발견 학..
입학원서
서식 > 학교서식    3페이지 
○○ 200 학년도 00외국어고등학교 입학원서 ※접수번호 전형구분 일반전형 A. 일반전형( )G. 국가유공자( )H. 검정고시출신자( ) 특별전형 B. 학교성적우수자( ) C. 학교장추천자( ) D. 목회자추천자..
[학습 지도안] 4)수학-분수와 진분수 알기(중안)
리포트 > 교육학    2페이지 
4)수학-분수와 진분수 알기(중안) (수학)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년1반 장소 4-1교실 교생 단 원 6.분수 차 시 1/11 교과서 94-95 주 제(제 재) 분수와 진분수 알기 수업 전략..
우리나라와 미국의 교육제도 비교
리포트 > 사회과학    5페이지 
우리나라와 미국의 교육제도 비교 미국의 교육과정은 유치원(kindergarten, 만 5세 이하), 초등학교(elementary school, 1~6학년), 중학교(junior high school, 7~9학년), 고등학교(high school, 9~12학년), 대..
[학습 지도안] 6)수학-쌓기나무로 만든 것의 위, 앞, 옆에서 본 모양 알아보기(약안)
리포트 > 교육학    4페이지 
6)수학-쌓기나무로 만든 것의 위, 앞, 옆에서 본 모양 알아보기(약안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 쌓기 나무 교과서/차시 ( 5 /8 )차시 학습형태 전체학..
[학습 지도안] 1)수학-19까지의 수 알기, 쓰기, 읽기(중안)
리포트 > 교육학    5페이지 
1)수학-19까지의 수 알기, 쓰기, 읽기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 1 학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 50까지의 수 교과서 수학94~95쪽,수익85~86쪽 (2/12)차시 학습형태 개..
[학습 지도안] 6)수학-직육면체와 정육면체-직육면체의 성질 알기 (중안)
리포트 > 교육학    4페이지 
6)수학-직육면체와 정육면체-직육면체의 성질 알기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6.직육면체와 정육면체 (3/8) 교과서 89쪽~87쪽 학습형태 전체 -짝- 전..
[학습장애아교육] 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)
리포트 > 사회과학    10페이지 
I.읽기 교수법 읽기 이해 교수 이해를 위한 읽기 학습장애아동을 위한 교수․학습방법 혹은 전략은 매우 다양하게 개발되어 왔다. 그러나 읽기 문제가 있는 학생들은 이러한 교수법 외에도 다양한 교수 전략을 사..
읽다, 교수, 단계, 학생, 전략, 낱말, 위해, 문제, 학습, , 이해, 아동, 사용, 질문, 교사, 학습장애, 직접, 의미, 수학,
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