다중지능모형리포트 > 사회과학 6페이지 
다중지능모형
가드너가 제시한 8가지 지능
가드너가 처음 제시한 인간의 능력은 음악적 지능, 신체-운동적 지능, 논리-수학적 지능, 언어적 지능, 공간적 지능, 대인관계 지능, 자기이해 지능이었다. 그리고, 아..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
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“이런 말은 하지 않는다 – 이기심은 인간의 가장 강력한 본성의 하나이지만 유일하지 않고 가장 중요하지도 않다. 세상이 지금처럼 돌아가는 ..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
구운몽을 읽고나서
작품이 꽤 길어 지레 겁 먹었는데 무척 재미있게 읽었다. 여자들과 차례로 만나고 헤어지고 다시 만나는 이야기가 주여서 그랬나.. 군더더기가 별로 없이 깔끔한 느낌이었다. 장황한 칭찬도 산..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
구운몽 감상문
작품이 꽤 길어 지레 겁 먹었는데 무척 재미있게 읽었다. 여자들과 차례로 만나고 헤어지고 다시 만나는 이야기가 주여서 그랬나.. 군더더기가 별로 없이 깔끔한 느낌이었다. 장황한 칭찬도 산만하..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
아저씨, 록밴드를 결성하다를 읽고
나만의 꿈을 찾아 달리는 중년남성들의 감동 스토리 『아저씨 록밴드를 결성하다』. 직장과 집, 모든 곳에서 인정받기 위해 고단하게 달린 중년남성들에게 남은 것은 과연 어떤..
Duvall(듀발)의 가족생활주기 8단계와 가족발달단계에 따른 과업을 쓰시오리포트 > 사회과학 7페이지 
단계 2:자녀를 출산하는 가족
단계 4: 학동기아동 가족
단계 5: 중고등학교 자녀를 갖는 가족
6단계 : 성인 자녀를 갖는 가족
단계 7: 중년기 가족
단계 8: 노화하는 가족
그림>가족생활주기의 여덟 단계
가족 구..
리포트 > 경영/경제 4페이지
지역사회의 유형(형태)
지역사회를 구분하는 기본적인 형태는 농촌지역과 도시지역으로 구분하는 것이다. 소로킨(Sorokin)과 짐머만(Zimmerman)은 지역사회의 직업구성, 환경, 지역사회의 크기. 인구밀도, 인구의..
리포트 > 공학/기술 8페이지
자료의 표현과 명령어
1. 수의 표현과 연산
(1) 10진법
․일상생활에서 가장 많이 사용하는 진법이고, 10가지의 숫자로 표현하는 방법이다.
․윗자리의 하나는 아랫자리의 10개를 의미한다.
․수 표현의 기준이 ..
리포트 > 교육학 30페이지 
만5세 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 (2학기 발달평가 첨부)
일상생활
점심식사를 하면서 깁밥속에 들어있는 당근을 손가락으로 잡아 뺀다. 교사가 ‘OO는 당근 싫어하는구나?’ 라고 물어보자 ‘네’ 라고..
리포트 > 교육학 9페이지 
다중지능에 관한 이론적 배경
가. 다중지능이론 개념
Binet가 처음 지능검사를 만든 이후 약 80여 년이 지난 1983년에 하버드대학교의 Gardner는 그의 저서 ‘마음의 틀’이라는 책을 통하여 새로운 접근을 시도..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
저자 김상택
출판사 애플트리
쉽게 배우는 경제학은 말 그대로 경제학을 최대한 쉽게 풀어 설명해 놓은 책이다. 책장을 넘기다 보면 여느 경제학 서적에 흔히 그려져 있는 그래프를 찾아보기 힘들다. 거의 예..
리포트 > 경영/경제 3페이지
심리사회적 성격발달단계에서의 발달과업
Erikson은 사회 문화적 영향을 강조하며 심리사회적 발달단계로 성격을 설명하고 있다. 생을 여덟 단계로 구분하여 설명하는데, 각 단계는 적응적 대처양식과 부적응적 ..
리포트 > 인문/어학 4페이지
훈민정음에 대한 분석
제자해
正音二十八字 各象其形而制之.
훈민정음 이십 여덟자는 각각 그 모양을 본떠서 만들었다.
初聲凡十七字.
초성은 모두 열 일곱자다.
牙音 象舌根閉喉之形.
아음(어금니 소리) 은 혀뿌..
리포트 > 교육학 8페이지
지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오.
I. 서론
II. 본론
1. 지능 이론
(1) 다중지능 이론 배경
(2) 거드너의 여덟 가지 지능
가. 음악적 지능
나. 신체-운동학..
리포트 > 인문/어학 12페이지 
[국문학] 구운몽(九雲夢) 작품 분석
김만중(金萬重)
[전략] 성진이 석교(石橋) 위에 오래 있어 선녀 가는 곳을 바라보더니 구름 그림재 사라지고 향기로운 바람이 진정하거늘, 바야흐로 석교를 떠나 스승을 가 ..
