[학습 지도안] 6)도덕-바람직한 통일의 과정(약안)리포트 > 교육학 2페이지 
6)도덕-바람직한 통일의 과정(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/9(4)
도덕
5. 통일 한국을 향하여
바람직한
통일의 과정
통일의 이루어야 하는 까닭과 바람직한 통일의 ..
리포트 > 인문/어학 187페이지 
김유정의 잃어버린 작품과 왜곡된 기록
벽호에서 간행된 “한국대표명작총서 18” <안회남>을 보았다. 그런데 거기에 수록된 <투계>, <기차>라는 작품은 김유정의 글을 개작한 것이었다. 뿐만 아니라 김유정에 ..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
박하사탕 감상문
1997년, 초록물고기라는 데뷔작한편으로 국내 유수 영화제의 주요부문 상들을 휩쓸고 20여 곳이 넘는 세계 국제 영화제에 초정되는 성과를 가져온 엄청난 신인의 등장이라 불려진 이창동 감독. ..
리포트 > 인문/어학 5페이지 
송하춘/ 한번, 그렇게 보낸 가을 작품론
불씨와 불길
김진량
1. 소년은 자란다
하여튼 그 때 아이는 어렸고, 전쟁이 한바탕 마을을 휩쓸고 간 뒤였다. 칠월이었고, 집 앞에서 바라보던 연두빛 호밀밭은 강물처럼 ..
교통비 청구서_자동화서식서식 > 자동화서식 1페이지 
교통비 청구서_자동화서식입니다.
교통비청구서결재
작성부서 인사부 작성인 홍길동 (인) 부서장 백두산 (인)
금액 50,000
No 일자 출발지 도착지 업무내역 교통수단 금액
1 2006-01-01 AB 무역 기차 50,000
....
리포트 > 독후감/서평 2페이지
한국 최초의 세계 여행가 김찬삼
1950년대에 태어난 김찬삼은 어릴 때부터 꿈이 기차 차장이었고 세계여행을 하고 싶어했습니다. 그리고 슈바이처 박사의 전기문을 읽고 그를 존경해왔습니다. 기차 차장이라는 꿈..
영아전담 어린이집 만1세 1년 분량 관찰일지 (놀이,일상영역 관찰일지)리포트 > 교육학 12페이지 
영아전담 어린이집 만1세 1년 분량 관찰일지 입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여
각 영아마다 작성을 하였고 매우 자세하게 작성하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
-..
리포트 > 교육학 20페이지 
OO가 친구와 벽돌블록을 서로 하겠다고 갈등상황이 발생하지만 말로 해결할수 있도록 이야기 해 주고 있으며, 벽돌블록의 개수를 늘려 더 다야한 기차와 집이 완성될수 있도록 도와주어야겠다.
OO는 적극적인 대..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
책 도둑을 읽고나서
이책의 저자는 오스트렐리아 태생의 마르쿠스 주삭이고 미국에서는 2007년 처음 크놉이라는 출판사에서 출판되였으며 출간된지 230주간동안 뉴욕 타임지에 베스트 셀러에 올랐으며 동시에 오..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
책 도둑을 읽고나서
이책의 저자는 오스트렐리아 태생의 마르쿠스 주삭이고 미국에서는 2007년 처음 크놉이라는 출판사에서 출판되였으며 출간된지 230주간동안 뉴욕 타임지에 베스트 셀러에 올랐으며 동시에 오..
리포트 > 경영/경제 14페이지
우주의 탄생과 대폭발 이론
아주 오래 전부터 하늘과 우주는 인간에게 가깝지만 멀게만 느껴져 오던 존재였다. 사실 본인의 경우도 이번에 현대 천문학 개론을 듣기 전 까지는 우주나 은하같은 존재에 대해 큰 관..
리포트 > 교육학 3페이지
2)국어-의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기70-75쪽, (3/4)차시
..
리포트 > 법학 3페이지
채무불이행에 대한 손해배상의 범위
1. 民法 제393조
제393조 [손해배상의 범위] ① 채무불이행으로 인한 손해배상은 통상의 손해를 그 한도로 한다. ② 특별한 사정으로 인한 손해는 채무자가 그 사정을 알았거나..
[영화 감상문] 설국열차 영화 감상문 - 교육사회학 관점으로 본 설국열차리포트 > 독후감/서평 4페이지
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설국열차 영화감상문
교육사회학 관점으로 본 설국열차
설국열차의 배경은 2031년으로 인류가 지구온난화의 위험으로 CW7이라는 물질을 살포한 후 전 세계가 얼어붙은 세계가 된 후의 이야기이다. ..
리포트 > 교육학 5페이지 
1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
1. 두 개의 물건을 비교하고 더 짧다, 더 길다고 말 할 수 있다.
2. 세 개 이상의 물건을 비교하여 가장 짧다, 가장 길..
