사티어 모델에서 변화의 과정리포트 > 경영/경제 2페이지 
사티어 모델에서 변화의 과정
사티어 모델에 있어서 변화는 구조적인 변화 이상의 의미를 갖는데, 열망(yearnings), 기대(expectation), 지각(Perceptions), 그리고 감정(feeling)의 수준에서 부모와 자녀를 결속..
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귀인이론
귀인이론(attribution theory)이란 자신이나 다른 사람의 보여진 행동에 대하여 그 원인과 결과를 밝힘으로써 개인에 대한 판단이 어떻게 다르게 되는지를 설명하고 있다. 기본적으로 이 이론에서는 개..
개인의 내적변화 개입하는데 있어 인지를 기능적으로 변화하는데 인지발달이론을 적용시킨다. 이때 필요한 인지의 주요개념에 대해 쓰기리포트 > 사회과학 4페이지
성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인..
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사회복지서비스 전달체계의 특성
목차
사회복지서비스 전달체계의 특성
I. 전달체계의 내적 및 외적 환경
II. 지역사회와 조직 차원의 변수
III. 전달체계의 영역
IV. 행정체계와 집행체계의 역할
*..
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[정서의 의의] 정서의 개념과 특성(정서의 정의와 특징)
I. 정서의 개념
정서(Emotion)란 유기체가 외적 자극이나 내적 자극을 받을 때 갖는 희로애락 등과 같은 쾌 ․ 불쾌를 수반하는 의식 상태를 의미한다. 다..
리포트 > 경영/경제 12페이지 
정체감 형성과정의 모습
정체감 형성과정의 모습
1. 정체감 지위의 개념과 측정
정체감이란 자기의식의 내적인 연속성과 일관성 위에 성립되는 주체적인 ...(이하 생략)
리포트 > 교육학 11페이지 
이 자료는 발도르프 프로그램의 개념과 교육과정, 특성, 구체적인 실제 등에 대하여 작성한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역사
3. 발도르프 프로..
리포트 > 경영/경제 2페이지
놀이치료의 말기, 종료(종결) 과정(단계)
I. 말기과정(건설적인 방향으로 가는 단계)
퇴행이나 공격과 같은 불안정한 시기를 빠져 나오면, 아동의 내적 에너지는 차츰 건설적인 방향으로 흐름을 만든다. 이른바 ..
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[학습과 동기] 동기의 개념과 종류
학습과 동기
I. 동기의 개념
동기(motivation)란 일반적으로 인간의 행동을 유발시키고, 행동의 방향을 제시하고 유지시켜 주는 내적인 힘이라고 정의할 수 있다. 동기는 ..
리포트 > 경영/경제 6페이지 
기업문화형성의 영향요소
목차
* 기업문화형성의 영향요소
Ⅰ. 외부환경적 영향요소
1. 사회문화
2. 산업문화
Ⅱ. 기업체의 내적 영향요소
1. 창업자와 핵심인물의 역할
2. 기술과 인적자원
3. 제품의 수..
리포트 > 경영/경제 7페이지
구조적 가족치료의 하위체계에 대해서 논하시오에 대한 레포트 자료입니다.
구조적 가족치료의 하위체계에 대해서 논하시오
목차
구조적 가족치료의 하위체계에 대해서 논하시오
I. 부부하위체계
1. 뜻과 특..
리포트 > 사회과학 98페이지 
<목 차>
- 국문 초록- 1
- 영문 초록 - 3
- 감사의 글- ...4
제 1 장 서 론 1
제 1 절 연구 배경 1
제 2 절 연구 목적 2
제 3 절 연구 질문 2
제 4 절 연구과제와 방법 3
제 5 절 연구의 한계성과 제..
리포트 > 사회과학 9페이지
프로이드의 죄의식의 개념
-목 차-
1.서론
2.죄책감의 기본을 이루는 개념들
2-1.불안
2-2.억압
2-3.Id
2-4.Ego(자아)
2-5.Super-ego(초자아)
2-5-1. 초자아의 개념
2-5-2. 초자아 강박의 근원
3. 죄책감..
리포트 > 경영/경제 4페이지
집단사회복지실천의 주요 개념과 특성
목차
집단사회복지실천의 주요 개념과 특성
I. 주요 특성
II. 주요 개념
1. 인구학적 특성
2. 집단성격
3. 내적인 구조
* 참고문헌
...
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인지치료의 개입기법(기술)에 대한 레포트 자료입니다.
인지치료의 개입기법(기술)
목차
인지치료의 개입기법
1. 인지재구조화
2. 내적의사소통의 명료화
3. 설명
4. 과제기록
5. 경험적 학습
6. 역..
