내에서 실천 가능한 매너와 에티켓 및 개인 실천계획리포트 > 사회과학 3페이지 
직장 내에서 실천 가능한 매너와 에티켓 및 개인 실천계획
직장 내에서 실천 가능한 매너와 에티켓
매너와 에티켓을 정리하고, 이를 바탕으로 본인의 실천계획을 수립하고자 한다.
실천 가능한 에티켓을 준수하고 ..
리포트 > 독후감/서평 6페이지 
누가 내 치즈를 옮겼을까 줄거리 소개 및 인상깊었던 내용과 얻은교훈 및 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다. ..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
로저스의 인간중심상담이론의 평가
로저스(Rogers)는 상담의 중심을 'Doing'이 아닌 'Being으로 보았다. 즉, 상담자의 이론적 배경이나 치료기법. 훈련 정도, 기술적 유능성, 치료적 행위의 전문성 여부 등 '상담..
리포트 > 사회과학 4페이지 
상담자는 가족들에게 가족 참여의 이점을 설명해주고 이해시켜야 한다.
상담자는 가족과 무엇을 다를 것인지 계약을 맺는 것이 바람직하다.
개인상담을 반대하는 가족이 있을 때에는 가족들이 해결하도록 맡기는 ..
리포트 > 교육학 7페이지
아동상담 - 상담사의 자질
목 차
1.상담자의 자질
(1)적문적 자질
(2)인간적 자질
2.상담에 대한 나의 견해
1.상담자의 자질
상담은 인간관계에 기반을 둔 전문적인 조력의 과정이며 인간에 대한 전문적 이..
리포트 > 사회과학 4페이지 
인간중심상담은 내담자에게 통제하거나 조언을 주기보다는, 공감적이고 수용적인 분위기 속에서 내담자가 스스로 문제를 이해하고 해결하도록 돕는 것을 핵심으로 한다.
상담 초기에는 상담자와 내담자 간의 관계 ..
리포트 > 생활/환경 4페이지 
클라이언트의 문제
● 주요문제 - 첫째, 막내동생이 학교에 적응하지 못하고, 방황을 한다.
동생들이 방황을 하지 않게 도와주기를 원한다. 3월 말 부터
동생들이 방황을 하고 부모님의 말씀도 듣지 않..
리포트 > 교육학 5페이지
[학교상담] 학생상담의 과정과 상담자의 역할
1. 상담의 개념과 목표
학생상담은 학생들을 보는 이와 같은 긍정적 관점에 기초하여 학생들 스스로 자신의 잘달을 위하여 그들이 직면한 문제를 보다 효율적..
리포트 > 사회과학 5페이지
2인 간 중심상담의 상담과정
3인 간 중심상담의 상담기술
상담자는 적극적으로 경청하고 반영하며, 내담자가 자기 자신을 더 명확히 인식할 수 있도록 돕는다.
내담자가 자신의 감정이나 생각을 더 깊이 탐색할 수..
리포트 > 교육학 18페이지
[학교폭력 사례] 따돌림 및 괴롭힘, 금품갈취, 신체폭행 사례 분석
목차
Ⅰ. 따돌림 사례
1. 피해상황 발단 및 의뢰사유
2. 상담 및 중재 내용
3. 상담 및 중재 결과
4. 상담자 평가 및 의의
Ⅱ. 괴롭힘, 금품..
부모상담기록부서식 > 학교서식 1페이지 
부모상담기록부
상담일자:
학생명
생년월일
보호자명
상담자
1. 성격
2. 생활습관
3. 놀이
4. 교우관계
5. 건강문제
6. 건의사항
담임교사에게
담당교사에게
7. 기 타
서식 > 학교서식 1페이지
부모상담기록부
상담일자:
아동명
생년월일
보호자명
상담자
성격
생활습관
놀이
교우관계
건강문제
건의사항
담임교사에게
어린이집에
7. 기 타
리포트 > 사회과학 6페이지 
사례관리와 상담자의 역활
■ 사례관리의 단계별 개입 과정
사례관리의 과정은 일반적으로 접수, 사정, 서비스 기획, 개입, 점검, 평가, 종결의 7단계로 나누어진다.
1. 접수
- 사례를 발견하고 클라이언트를 ..
리포트 > 사회과학 4페이지 
인간중심 상담에서 공감적 이해에 대하여 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간중심 상담
2. 공감적 이해
1) 공감적 이해의 개념
2) 공감의 유형과 과정
3) 공감적 이해 수준의 5단계
4) 수용적..
리포트 > 사회과학 4페이지
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1.사례의 개요
2.상담과정
2.상담과정
1~12회기 개입과정 수록
이론을 통해 이해한 가족상담을 보다 잘 이해하기 위해서 가족상담의 실례를 ..
