지역사회와 청소년발달리포트 > 교육학 7페이지 
지역사회와 청소년발달
목차
* 지역사회와 청소년발달
Ⅰ. 지역사회의 개념
Ⅱ. 지역사회와 청소년발달
Ⅲ. 지역사회의 변화와 문제점
* 참고문헌
* 지역사회와 청소년발달
지역사회는 청소년의 ..
리포트 > 생활/환경 9페이지
[가계도 생태도 작성방법 및 예시(2가지)]
1. 가계도 작성방법
가계도는 가족상황과 문제점을 중심으로 가족 내 역동을 이해하거나 가족이 여러 세대에 걸쳐 발전시켜 온 가족역할, 유형, 관계 등을 살펴보기 위..
리포트 > 사회과학 5페이지 
질적 연구방법론의 종류 (1): 참여관찰
가. 장점
― 가설을 구성하고 독립변수와 종속변수를 분리시키는 데 필요한 기본적인 정보의 결정에 도움이 됨.
― 자료가 연구자에 의해 직접 수집되므로 연구대상자의..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
[리더십 상황이론] 피들러의 상황적합이론, 허시와 블랜차드의 리더십 상황이론
조직이 조직목표를 달성하기 위해 조직활동을 벌임에 있어 여러 가지의 상황에 직면하게 된다. 그것은 업무관련상황, 조직구조 관..
리포트 > 교육학 3페이지 
주제 : 언어 습득 이론에서 구성주의 이론을 두 가지 차원에서 각각 설명하고 차이점에 대해 설명하시오.
1.서론
구성주의는 지식이란 인식주체와 분리되어 있으며 일방적으로부터 수용되는 것이 아니라 인식주..
리포트 > 사회과학 14페이지 
사 회 복 지 학 개 론
○ 사회문제와 사회복지의 관한 연구
과 목:
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
○ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. ..
리포트 > 생활/환경 8페이지
구조적 가족치료
- 목 차 -
1. 기원 및 주요 인물
2. 치료목표
3. 주요개념
4. 가족 역기능
5. 치료방법
구조적 가족 치료
구조적 가족치료(Structural Family Therapy)는 가족이 나름대로 고유한 구조를..
구조적가족치료,가족치료,치료,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p리포트 > 경영/경제 64페이지 
구조적 가족치료
가족아동학과
가족구조가 변하면
그 구성원의 행동과
내면의 심리 과정이 변화한다.
[Minuchin]
미누친(Salvador Minuchin)
구조적 가족치료의 선구자
아르헨티나 태생
2차 대전 이후 미국에..
리포트 > 경영/경제 3페이지
사회복지실천기술의 개념 정의
전문가를 기술자와 구별하는 것은 실천을 결정하는 데 이론을 활용한다는 것이고, 전문직이 비전문직과 구별되는 것은 일반인에게 활용할 수 있는 지식과 기술을 가지고 있다는 것..
리포트 > 교육학 7페이지
2-2)슬기로운생활세안-4.물건도여행을해요-물건의생산지
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 물건도 여행을 해요.
본시주제 : 물건의 생산지 (3/6차시)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :..
리포트 > 교육학 7페이지
2-2)슬기로운생활세안-4.물건도여행을해요-물건의생산지
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 물건도 여행을 해요.
본시주제 : 물건의 생산지 (3/6차시)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :..
리포트 > 교육학 6페이지
기질과 발달
1. 기질의 개념과 특성
-개념: 영아들이 생애초기부터 보이는 다양한 개인차
-특성: 출생 직후부터 나타나는 개인의 안정되고 일관된 특성(Goldsmith)이며, 환경적 사건들에 대해 예측된 방식으로 ..
리포트 > 사회과학 3페이지
자기 가족을 중심으로 3대까지의 가계도를 통하여 자신의 성격형성에 영향을 미친 가족력을 분석하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가계도(genogram) 개념
2. 3대 가계도를 통하여 자신의 성격형성에 영향을 미친 ..
리포트 > 교육학 3페이지
[언어지도] 유아의 언어발달에 영향을 미치는 개인적인 요인
언어는 인간에게만 고유하다. 언어는 추상적인 규칙체계로 되어 있어 다양한 기능을 한다.
언어는 수용언어와 표현 언어로 나뉜다. 수용언어에서 음..
리포트 > 교육학 3페이지 
수업스펙트럼과 수업스타일의 종류
1. 서언
수업을 하는 교사는 수업의 목적, 가르치는 방법, 수업의 순서, 과제활동, 동기유발, 피드백 등등의 질문에 답하는 과정에서 교사는 ‘결정’(선택)을 내려야 한다. ..
