베르그송과 그의 철학리포트 > 인문/어학 4페이지 
베르그송과 그의 철학
Henri(-Louis) Bergson
1859. 10. 18 파리 ~1941. 1. 4 파리.
프랑스의 철학자.
과정철학이라 부르는 철학사조를 최초로 정교하게 발전시켰다. 정지보다 운동·변화·진화의 가치를 더 높..
리포트 > 교육학 11페이지 
學 習 指 導 案
결
재계
교무주임
교 감
교 장
성신여자대학교
사회과학대학
경영학과 4학년
학번
: 9226031
성명
: 서 은 영
經 營 大 要
실습 대상 학교 : 영등포 여자고등학교
교과 ..
리포트 > 예체능 3페이지
Report
( 한국최초 서양화가 고희동 선생 연혁 및 생애 경력, 인물 조사분석 )
고희동
출생-사망 1886년 3월 11일(서울특별시) - 1965년 10월 22일
1908 ~ 1915 도쿄미술학교 서양화
~ 1903 한성법어학교 19..
리포트 > 교육학 4페이지 
듀이의 진보주의 교육의 교육철학과 유치원 프로그램에 관해 설명하시오.
1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
듀이는 실용주의 철학을 대표하는 사상가요, 철학자이며, 교육자인 듀이는 1859년 미국 버몬트주..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
죽은 시인의 사회라는 영화를 보고
해마다 70% 이상의 아이비리그 진학률을 자랑하는 명문 사립 고등학교 웰튼 아카데미 가 배경이다.
웰튼 아카데미의 교사와 학부모 학생은 모두 오로지 아이비리그 진학만을 ..
리포트 > 교육학 3페이지
엄 넬리 니콜라예브나
러시아 모스크바 1086 한민족 학교 교장
모스크바 레닌 사범대학교 지리 생물학과를 졸업하고,1970년 교육학박사 학위, 1998년에는 독토르(최고박사) 학위를 취득하여 교육자로서 최고의 엘..
리포트 > 인문/어학 7페이지 
시의 세계, 문학의 세계- 여러 가지 방법을 통한 시 읽기
1. 논의의 실마리 : 시에 친근하게 다가서는 방법은 무엇일까
가끔 사람들에게 짧은 안내문이나 편지글을 부탁하면 “나는 글을 잘 쓰지 못하는데.”하고..
이어령교수의 젊음의 탄생에 대해서리포트 > 독후감/서평 18페이지 
젊음의 탄생
1. 저자소개
2. 내용 요약
3. 느낀 점
목차
평론가 겸 소설가, 수필가. 평론을 통해 한국문학의 불모지적 상황에서 새로운 터전을 닦아야 할 것을 주장하였다. 이데올로기와 독재체제의 맞서 문학이..
리포트 > 사회과학 23페이지 
관광자의 거주지 특성에 따른 관광행태 연구
송 영 철*1)* 살레시오여자고등학교 교사
본 연구는 관광자의 거주지 특성에 따른 관광행태의 차이점을 통계적 방법에 의해 분석하여 연구한 것이다. 그 결과 거주..
리포트 > 인문/어학 3페이지
[철학] 실존주의에 관해서[사르트르의 실존주의]
목 차
1. 사르트르의 삶
2. 사르트르의 실존주의
2.1 무신론적 실존주의
2.2 실존주의 지향
3. 실존주의적 나의 가치 있는 삶이란 무엇인가
※참고자료
1. 사..
리포트 > 자연과학 5페이지
일시 : 2000년 11월 8일
장소 : 동국대학교 생명자원과학대학 응용생물학과 일반생물학 실험실
학급 : 응용생물학과 생물교재연구법 수강자
지도교사 : 조 영 석
교재 : 고등학교 생물 Ⅱ
Ⅰ. 단원명
대단원명 : Ⅵ...
리포트 > 인문/어학 7페이지
『제야』와『유서』에 나타난 자유연애와 (연애) 편지
Ⅰ. 서론
<제야>는 1922년 『개벽』지에 발표된 염상섭의 단편소설로 <표본실의 청개구리(1921)>, <암야(1922>와 함께 3대 초기 단편소설로 꼽히는 작품..
리포트 > 인문/어학 10페이지 
백석 시 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
작가소개-백석(白石)
▶첫 번째 시 연구- 모닥불
<연구1> 농촌 공동체의 풍물들이 이..
리포트 > 인문/어학 5페이지
이기영 <고향> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
들어가며
「고향」에 나타나는 농민의 각성과 노농 동맹
「고향」의 인물 대..
리포트 > 사회과학 12페이지 
목차
1. 학생인권조례 논란의 배경
2. 학생인권조례안 추진 과정 및 현황
3. 학생인권조례안의 주요 내용
1) 제안 이유
가) 학생 인권의 구체화와 실현
나) 열악한 학생 인권 보장 현실
(1) 초등학생의 인권현..
