코메니우스

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[보육학개론] 영유아 교육의 발전에 관해서 목 차 1. 17 ～18세기 (1) 코메니우스의 아동관과 근대교육 (2) 로크의 백지설과 새로운 아동관 (3) 루소의 자연주의 사상과 아동존중 (4) 18세기 영·유아 보육·교육..

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교육과 심리학의 발달 - 지능검사법의 발달, 학교조사운동의 발달, 학습지도법의 발달(달톤 안, 위네트카 안) 목차 교육과 심리학의 발달 I. 지능검사법의 발달 II. 학교조사운동의 발달 III. 학습지..

리포트 > 사회과학 19페이지

인문·사회적 실학주의 목차 Ⅰ서론 1. 실학 주의 Ⅱ본론 1.인문적 실학주의 1)비베스 2)밀턴 3)로크 2. 사회적 실학주의 1)라블레 2)몽테뉴 Ⅲ결론 1.인문적과 사회적 차이 실학 주의 17세기는 과학과 지식혁명..

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[독후감] 루소의 에밀을 읽고 나는 정말 좋은 선생님이 되고 싶다. 그래서 공부도 열심히 하고 싶고, 교육방법에 대한 연구, 아동심리를 더 깊게 배우고 싶다. 그런 의미에서 코메니우스에서 시작된 루소의 자연..

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프뢰벨 (Friedrich Wilhelm Agust Fröbel, 1782~1852) 자, 우리들의 어린이와 함께 살지 않으렵니까! Ⅰ. 머리글 신인문주의란 19세기의 사조 가운데 철학이나 문학에서의 낭만주의가 교육에 나타난 교육사상적 ..

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교육철학 및 교육사 유아 교육과 체벌의 장점과 단점 처벌과 체벌이란 무엇이고, 필요한 것인가 1. 처벌과 체벌의 차이 1) 처벌: 벌을 줌 2) 체벌: 몸에 직접 고통을 주는 벌 2. 체벌에 대한 논란 체벌을..

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■ 아동복지의 발달과정 Ⅰ. 시대별 발달과정 1. 고대사회 1) 아동은 종족 보존의 수단, 인격적 존재가 아님 2) 풍속, 미신 등에 의해 희생, 성적관계로 인한 귀찮은 존재 →영아살해, 매매, 포팅(Potting) ..

리포트 > 교육학 8페이지

[유아관련] 유아감각의 계보[로크, 루소, 이타르, 세강, 몬테소리] 목 차 로크 (1632~1704) 영국의 고전적 경험론의 시조 1.로크의 유아 교육 사상 2.유아교육 내용 3. 유아 교육 방법론 4. 유아 교육 환경과 교..

리포트 > 교육학 16페이지

■ 아동복지의 발달과정 Ⅰ. 시대별 발달과정 1. 고대사회 1) 아동은 종족 보존의 수단, 인격적 존재가 아님 2) 풍속, 미신 등에 의해 희생, 성적관계로 인한 귀찮은 존재 →영아살해, 매매, 포팅(Potting) ..

리포트 > 사회과학 21페이지

감각적 실학주의 1.실학주의 (1)시대적 배경 (2)교육 성격 2.감각적 실학주의 (1)교육 목적 (2)교육 내용 (3)교육 방법 3.라트케 (1)생애 (2)교육 정책 (3)교육 방법 (4)주요 저서 4.코메니우스 ..

리포트 > 교육학 10페이지

목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 프뢰벨의 생애와 업적 Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경 Ⅳ. 프뢰벨의 교육 목표 Ⅴ. 프뢰벨의 교육 방법 Ⅵ. 프뢰벨의 교육 원리 Ⅶ. 프뢰벨의 교사론 Ⅷ. 프뢰벨의 교육이론의 현대적 ..

리포트 > 인문/어학 24페이지

감각적 실학주의 1.실학주의 (1)시대적 배경 (2)교육 성격 2.감각적 실학주의 (1)교육 목적 (2)교육 내용 (3)교육 방법 3.라트케 (1)생애 (2)교육 정책 (3)교육 방법 contents 4.코메니우스 (1)생..

리포트 > 교육학 22페이지

19세기 교육과정 목차 19세기 사회적 배경 19세기 교육사상의 흐름 19세기 교육사상가 1. 19세기 사회적 배경 1. 19세기 사회적 배경 정치적 : 프랑스 혁명, 미국 독립운동 자유주의, 민주주의 경제적 : 자..

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[교육철학] 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 이상주의 교육관 1) 이상주의 개요 2) 이상주의 교육관 ① 교육목적 ② 교육..

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영유아 보육과정의 개념 및 이론적 기초 1. 보육과정의 개념 ① 보육과정이란 보호시설에서 시행되는 교육과정으로 일정한 교육목표를 달성하기 위해 이루어지는 아동의 학습활동 또는 여러 가지 경험을 의미하..

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