영유아교육 - 영ㆍ유아 보육과정의 개념 및 이론적 기초

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영유아교육 - 영ㆍ유아 보육과정의 개념 및 이론적 기초
영유아 보육과정의 개념 및 이론적 기초
 
1. 보육과정의 개념
 
① 보육과정이란
보호시설에서 시행되는 교육과정으로 일정한 교육목표를 달성하기 위해 이루어지는 아동의 학습활동 또는 여러 가지 경험을 의미하는 것으로
‘보육활동 전반에 대한 체계적 계획과 설계’라고 할 수 있다.
 
② 보육과정의 성격
- 0세 ~ 12세가 대상이 되며 보육과정의 내용과 방법, 수준이 매우 광범위하고 다양하다.
- 보육시설에 따라 보육시간이 다양하므로,
 보육의 유형에 맞는 여러 형태의 보육과정이 필요하다.
- 건강과 영양, 일상생활습관, 정서적인 면을 고려해야 한다.
- 부모의 가정을 지원하고 지역사회와의 연계를 도모해야 한다.
 
③ 표준보육과정
- 인간상 : 우리사회를 발전시키기 위하여 우리사회가 요구하는 사람을 육성.
(자율적인 사람, 창의적인 사람, 다양성을 인정하는 사람, 민주적인 사람, 우리문화를 사랑하는 사람.)
  
2. 보육과정의 철학적 기초
철학적 기초는, 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말한다.
보육과정을 개발한 사람이 어떤 철학적 입장을 가지고 있느냐에 따라서 보육기관의 본질 또는 기능에 차이를 가져올 수 있다.
 
① 코메니우스의 아동관
   - 인간의 교육은 이른 나이에 가장 잘 이루어지므로 일찍 교육을 받아야 하고
      영유아들은 교육받을 권리가 있다
   - 6세 미만의 영유아들에게 형식적인 교육을 시키는 것을 반대,
   - 영유아 시절 어머니에게 자연물, 광학, 천문학, 지리학, 연대학, 역사학, 산술학,
      기하학, 통계학, 기계학 등에 대한 사실과 진실을 배워야 한다.
   - 특별한 것을 구별하지 못하고 보고 듣고 냄새 맡고 만지고 있는 그대로를 의식하지만
      나중에 이르러서야 천천히 구별하게 되는 유아기의 독특성 인정.                 『대교수학』, 1632
 
 * 코메니우스의 시기별 교육단계
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