마주

비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오

리포트 > 경영/경제 3페이지

비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오 1/ 음성 : 목소리에는 다양한 감정이 배어 있다. 선천적으로 가늘고 높은 어조의 다소 불안정한 목소리나 낮은 어조의 안정된 목소리를 가지고 태어날 ..

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

1세 10명 1학기 관찰일지 연계

리포트 > 교육학 10페이지

교사가 "밥 먹자"라고 말하면 "밥!"하며 손을 흔든다. 간식시간이 되자 자리에 앉아 교사의 손을 바라보며 기다린다. 물감이 묻은 손을 교사에게 보여주며 "아~ "소리를 낸다. 컵을 양손으로 들고 조심조심마신 후..

손, 교사, 말, 소리, 장난감, 친구, 바라보다, 들다, 몸, 바닥, 웃다, 따르다, 조용하다, 앉다, 물, 보다, 흔들다, 반복, 표현, 놀이

동창회인사말(고향초등학교를찾아준동문들에게감사의글)

문화예술 > 라이프/여성 1페이지

개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 동창회인사말 / 1page 제목 동창회 인사말11(추억이 가득한 곳에서) 요약 ○○초등학교 동창회 인사말입니다. 내용 생각해 보면, 세월이 정말 유수와 같다는..

2025년 간호조무사 최종 합격 자기소개서와 면접자료

서식 > 자기소개서 8페이지

환자와 동료들 앞에서 항상 차분한 태도와 신뢰를 주는 사람, 그리고 말보다는 행동으로 인정받는 간호조무사가 되는 것이 제 목표입니다. 병원에서의 간호조무사 업무는 정해진 업무를 반복하는 것처럼 보이지만,..

환자, 간호조무사, 사람, 실습, 태도, 병원, 생각, 업무, 상황, 되어다, 먼저, 말, 느끼다, 역할, 중, 설명, 선생님, 중요하다, 경험, 이다

만1세 영아 2학기 발달평가 11Page (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 /평가제 발달평가)

리포트 > 교육학 11페이지

만1세 영아 2학기 발달평가 10Page (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 /평가제 발달평가) 평가제에서 요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다. 각 영역별로 영아들..

만2세 발달평가, 영유아발달평가, 만2세 2학기 발달평가, 만2세관찰일지, 만1세 발달평가, 만0세 발달평가, 2학기 발달평가, 적응일지, 상담일지, 관찰일지

만1세 2학기 관찰일지 10명

리포트 > 교육학 10페이지

교사가 손가락으로 발 그림을 가리키자 ◯◯가 ʻʻ 발!ʼʼ이라 말한다. 교사가 손가락으로 손그림을 가리키자 ◯◯가 ʻʻ손!ʼʼ이라 말한다. 라 말하자 교사가 ʻʻ그러게요. 교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양..

교사, 가다, 말, 보다, 손, 늘다, 가리키다, 사진, 흔들다, 두, 위, 앉다, 앞, 웃다, 블록, 그림, 다리, 손가락, 잡고, 입

만 0세 10명 1학기 2학기 영아관찰일지

리포트 > 교육학 20페이지

가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다. 라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다. 교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요. 가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요. 라 ..

교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 위, 흔들다, 손바닥, 잡고, 들다, 미소, 두드리다, 가리키다, 놀이, 잡다, 인형, 지켜보다, 소리

리포트 > 독후감/서평 8페이지

실화를 바탕으로 노예제도의 참혹함을 폭로한 영화 노예12년을 보고나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용..

노예12년, 영화감상문, 노예12년감상문, 노예12년영화감상문

2세 11명 1학기 영아 관찰일지

리포트 > 교육학 11페이지

친구 손을 잡고 "내거야!"라고 말하며 블록을 다시 가져온다. 친구가 블록을 쌓고 있는 모습을 보고 다가가 "같이 하자"라고 말한다. 블록을 하나 들고 친구 옆에 앉아 함께 쌓는다. 블록을 다 쌓은 후 "완성했어!..

말, 친구, 교사, 손, 블록, 들다, 바라보다, 옆, 앉다, 쌓다, 보다, 먹다, 숟가락, 뒤, 그림, 묻다, 고개, 집다, 쪽, 밥

성탄절행사레크레이션

문화예술 > 종교/초자연 2페이지

성탄절 행사 레크레이션 ○○교회 단합 레크레이션 시간 1. 일시 : 2004년 12월 25일 2. 장소 :○○교회 3. 인원 : 00～00명 4. 대상 : 청소년 5. 소요 시간 : 2시간 6. 레크레이션 내용: [빙고 게임] 5×5의 ..

만 2세 11명 1학기 2학기 영아 관찰일지

리포트 > 교육학 22페이지

친구 손을 잡고 "내거야!"라고 말하며 블록을 다시 가져온다. 친구에게 "조심해야 해요"라고 말하며 교사 쪽을 바라본다. 친구가 사용하는 장난감을 보며 "같이 놀아요!"라고 말하고 옆에 앉는다. 친구가 말을 걸..

말, 친구, 교사, 손, 들다, 블록, 옆, 바라보다, 먹다, 보다, 앉다, 중, 뒤, 쌓다, 묻다, 고개, 거, 그림, 숟가락, 조용하다

만 0세 10명 2학기 영아관찰일지

리포트 > 교육학 10페이지

라 교사가 말한다. 가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요. 교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요, 두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다. 동화 속 그림을 검지로 가리키는 ○○에..

교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 놀이, 앞, 흔들다, 위, 인형, 잡고, 손바닥, 가리키다, 잡다, 미소, 들다, 바닥, 신문지, 넣다

직면하기 기술을 설명하고 자신의 경험을 예로 들어 장점, 단점에 대해 논하시오

리포트 > 사회과학 3페이지

직면하기 기술을 설명하고 자신의 경험을 예로 들어 장점, 단점에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료. 직면하기 기술을 설명하고 자신의 경험을 예로 들어 장점, 단점에 대해 논하시오. 직면이란 대담하게 얼굴..

개념, 정의, 특징, 과제

만 0세 5명 1학기 3월-8월 관찰일지

리포트 > 교육학 5페이지

는 교사에게 천천히 걸어온다. 라고 묻자 ○○는 교사를 바라보며 옹알이를 한다. 라고 이야기하자 교사를 바라본다. 교사가 천천히 그림책을 읽어주자 그림책과 교사의 얼굴을 번갈아가며 바라본다. 교사가 ʻʻ◯◯는 ..

교사, 늘다, 가다, 손, 얼굴, 바라보다, 말, 놀이, 보다, 소리, 색깔, 위, 들다, 엄마, 마라카스, 음식, 잡고, 거울, 인형, 매트

1학기 2학기 만 3세 20명

리포트 > 교육학 40페이지

라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐. 라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요. 라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어. 가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸..

가다, 말, 교사, 보다, 늘다, 선생님, 손, 거, 들다, 오다, 묻다, 하자, 그렇다, 만들다, 블록, 위, 그림, 앞, 영역, 꺼내다

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