야영, 야외교육의 의의, 산행시 주의점, 산행시 준비물
야영, 야외교육의 의의, 산행시 주의점, 산행시 준비물
목 차
1. 야외 활동이란
2. 야외 교육의 의의
3. 야외 교육의 특징 및 필요성
4. 산행시 준비물
5. 산행시 주의 및 유의점
♧ 등산요령 , 부상과대처법
1. 야외활동이란
야외활동이란, 자연자원을 이용하는 교육활동을 통하여 이를 애호․보존하는 것을 배우며 지적, 정조적, 보건체육적 및 레크리에이션적인 모든 야외활동에 의해서 창조성과 사회성을 기르고 또한 건강한 심신을 육성함으로서 교육효과를 얻고자하는 활동이라고 하겠다. 야외교육이란 말을 1948년 미국의 교육관계의 제 단체가 학생에 대하여 야외의 교육경험을 갖게 하기 위해 캠프를 실시할 것을 결의하고부터 야외교육이란 말이 일반적으로 사용하게 되었다.
또한 야외교육과 야외활동을 혼돈하는 것도 있으나 야외활동은 야외교육의 수단이고 야외교육의 소재이다. 즉, 야외교육은 교육의 목적을 달성하기 위해 그와 같은 활동을 행하는 것이다. 그것은 마치 체육과 Sports와의 관계와 동일하다.
야외교육을 광의적으로 해석하면 야외에서 행하는 모든 활동을 지도하는 것으로 생각되나 일반적인 의미에서는 야외활동 형식의 정리된 Sports나 특정의 연구조사 등은 포함되지 않는다. 주로 자연을 이용해서 광대한 야외에서 행하는 레크리에이션적인 활동을 지칭하는 것이라 할 수 있다.
2. 야외 교육의 의의
야외 활동은 야외에서 이루어지는 제반 활동을 말하며, 자연을 이용한 넓은 야외에서 이루어지는 레크리레이션 활동을 가리킨다. 그 대표적인 것으로 하이킹,싸이클링,등산,야영,수영,낚시 등을 들 수 있다.
이러한 야외 활동은 참가자들에 새로운 환경에 접할 수 있는 기회를 갖게 함으로 자연의 세계를 알게 하는 즐거움과 반복적인 일상생활의 속박에서 벗어나 해방감을 맛 볼 수 있게 한다. 또한 친구나 동호인과 바람직한 인간관계의 형성에 도움을 줄 수 있고 정신적인 양식으로 체험을 가질 수 있게 한다.
야외 활동의 목적은 이를 통해서 얻을 수 있는 자기 본위의 오락이 주가 되므로 그것에 의해서 즐거움을 얻는 데 있으며 활동
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1. 야외 활동이란
2. 야외 교육의 의의
3. 야외 교육의 특징 및 필요성
4. 산행시 준비물
5. 산행시 주의 및 유의점
♧ 등산요령 , 부상과대처법
1. 야외활동이란
야외활동이란, 자연자원을 이용하는 교육활동을 통하여 이를 애호․보존하는 것을 배우며 지적, 정조적, 보건체육적 및 레크리에이션적인 모든 야외활동에 의해서 창조성과 사회성을 기르고 또한 건강한 심신을 육성함으로서 교육효과를 얻고자하는 활동이라고 하겠다. 야외교육이란 말을 1948년 미국의 교육관계의 제 단체가 학생에 대하여 야외의 교육경험을 갖게 하기 위해 캠프를 실시할 것을 결의하고부터 야외교육이란 말이 일반적으로 사용하게 되었다.
또한 야외교육과 야외활동을 혼돈하는 것도 있으나 야외활동은 야외교육의 수단이고 야외교육의 소재이다. 즉, 야외교육은 교육의 목적을 달성하기 위해 그와 같은 활동을 행하는 것이다. 그것은 마치 체육과 Sports와의 관계와 동일하다.
야외교육을 광의적으로 해석하면 야외에서 행하는 모든 활동을 지도하는 것으로 생각되나 일반적인 의미에서는 야외활동 형식의 정리된 Sports나 특정의 연구조사 등은 포함되지 않는다. 주로 자연을 이용해서 광대한 야외에서 행하는 레크리에이션적인 활동을 지칭하는 것이라 할 수 있다.
2. 야외 교육의 의의
야외 활동은 야외에서 이루어지는 제반 활동을 말하며, 자연을 이용한 넓은 야외에서 이루어지는 레크리레이션 활동을 가리킨다. 그 대표적인 것으로 하이킹,싸이클링,등산,야영,수영,낚시 등을 들 수 있다.
이러한 야외 활동은 참가자들에 새로운 환경에 접할 수 있는 기회를 갖게 함으로 자연의 세계를 알게 하는 즐거움과 반복적인 일상생활의 속박에서 벗어나 해방감을 맛 볼 수 있게 한다. 또한 친구나 동호인과 바람직한 인간관계의 형성에 도움을 줄 수 있고 정신적인 양식으로 체험을 가질 수 있게 한다.
야외 활동의 목적은 이를 통해서 얻을 수 있는 자기 본위의 오락이 주가 되므로 그것에 의해서 즐거움을 얻는 데 있으며 활동
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