대한민국사교육문제,입시제도,입시전쟁,대학수학능력시험,한국 교육열,사교육열풍 레포트

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사회문제론 [사교육]
Contents
1. 사교육의 개념

2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경

3. 사교육의 확대 원인

4. 사교육의 현황 및 문제점

5. 해결방안
- 해결방안
- 정책적 제언
- 현재 시행되고 있는 서비스
- 해외사례
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1. 사교육의 개념
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1. 사교육의 개념
- 넓은 의미 : 개인이 의사결정의 주체가 되어 이루어지는 교육. 공공기관에서 실행되는 공교육을 제외한 모든 교육을 의미. 가정교육도 포함

- 좁은 의미 : 과외, 학습지, 보습 및 예체능 관련 입시(특성화 중고등학교,대학교) 학원에 대한 교육
★ 공교육 : 훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 ·운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육
2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경
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2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경
★공교육등장~1960년
- 중학교 진학을 위한 보충교육 사교육
- 1945-1953 대학별 단독 고사제
- 1954 국가연합고사, 대학별고사 병행제
- 1955-1961 대학별 고사 위주, 고교내신 병행제

★ 1970년
- 고등학교 진학을 위한 보충교육 사교육
- 1969-1980 대입예비고사, 대학별본고사제

★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제

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2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경
★ 2000년 이후
2002 ~ 2009 [대학 수학능력시험, 고교내신, 대학별 자율결정 병행제]
-‘대입시험’ ⇒ ‘대입 전형’
- 수능성적 의존도는 크게 줄지 않으며 사교육 만연, 내신 성적 부풀리기, 고교교육의 파행적 운영, 고교등급제 문제 등이 제기됨.

★ 2010 ~
[공교육 정상화] 방안
- 교원 직무수행능력 평가 -] 교육의 질을 높이기 위한 노력
- 교사초빙제 등 실시 -] 교권강화 노력

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