교수의 개념,Glaser의 교수이론,Bruner의 교수이론
교수의 개념,Glaser의 교수이론,Bruner의 교수이론
교수이론
1. 교수의 기초
1) 교수의 개념
-]교수(teaching)
-]수업(instruction)
=] 교수란, 학습자의 모든 능력을 극대화하기 위해 의도적으로 학습자의 내적 조건과 환경을 체계적으로 형성하는 일체의 활동.
1. 교수의 기초
2) 교수의 변인
2-1) Glaser의 교수이론
Glaser의 교수 이론
학습 내용을 정보로 간주하여 수업 과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨터의 구조와 기능에 비교한 것.
1) Glaser의 교수 이론
1단계 : 교수 목표의 설정
2단계 : 투입 행동의 진단
3단계 : 교수 절차
4단계 : 학습 성과의 평가
=] Glaser의 교수 모형은 교육과정과 학습지도, 교육평가를 하나의 시스템 속에 통합하여 다루고 있다는 점에서 높이 평가됨.
문제 풀어보기
2) Bruner의 교수이론
Bruner의 교수이론 이란
이를 이해하는 학습자는 보다 의미있고 유용한 학습을 할 수 있음!
2) Bruner의 교수이론
발견학습
2) Bruner의 교수이론
2) Ausubel의 교수이론
Ausubel의 교수이론이란
원리 혹은 규칙을 우선적으로 이해한 후
세부적인 정보를 배워나가야 한다는
연역적 학습 방식을 주장
2) Ausubel의 교수이론
유의미 학습
언어적인 정보, 관념 간의 관련성 또는 결합을 통해 유의미 학습 발생
인지구조와 학습과제를 상호관련지음
2) Ausubel의 교수이론
2) Ausubel의 교수이론
선행조직자
· 비교적 선행조직자
· 설명적 선행조직자
Ausubel의 교수 3단계
4) Gagne의 교수이론
....
1. 교수의 기초
1) 교수의 개념
-]교수(teaching)
-]수업(instruction)
=] 교수란, 학습자의 모든 능력을 극대화하기 위해 의도적으로 학습자의 내적 조건과 환경을 체계적으로 형성하는 일체의 활동.
1. 교수의 기초
2) 교수의 변인
2-1) Glaser의 교수이론
Glaser의 교수 이론
학습 내용을 정보로 간주하여 수업 과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨터의 구조와 기능에 비교한 것.
1) Glaser의 교수 이론
1단계 : 교수 목표의 설정
2단계 : 투입 행동의 진단
3단계 : 교수 절차
4단계 : 학습 성과의 평가
=] Glaser의 교수 모형은 교육과정과 학습지도, 교육평가를 하나의 시스템 속에 통합하여 다루고 있다는 점에서 높이 평가됨.
문제 풀어보기
2) Bruner의 교수이론
Bruner의 교수이론 이란
이를 이해하는 학습자는 보다 의미있고 유용한 학습을 할 수 있음!
2) Bruner의 교수이론
발견학습
2) Bruner의 교수이론
2) Ausubel의 교수이론
Ausubel의 교수이론이란
원리 혹은 규칙을 우선적으로 이해한 후
세부적인 정보를 배워나가야 한다는
연역적 학습 방식을 주장
2) Ausubel의 교수이론
유의미 학습
언어적인 정보, 관념 간의 관련성 또는 결합을 통해 유의미 학습 발생
인지구조와 학습과제를 상호관련지음
2) Ausubel의 교수이론
2) Ausubel의 교수이론
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· 비교적 선행조직자
· 설명적 선행조직자
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