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학습과 심리

배경음악의 유무와 음악의 속도가 학습에 미치는 영향

배경음악의 유무와 음악의 속도가 학습에 미치는 영향

본 연구는 배경음악이 학습에, 즉, 단어암기 능력에 영향을 주는지 그리고 배경음악의 속도에 따라 학습에 영향을 주는지를 알아보기 위해 설계되었다. 수원시에 소재한 아주대학생 20~28세 학생 150명을 세 집단(배경음악이 없을 때, 배경음악이 느릴 때, 배경음악이 빠를 때)으로 나누어 실험을 계획하였다. 본 연구의 결과를 선행연구들을 바탕으로 추론해보았을 때, 배경음악이 있을 때가 없을 때보다 학습효과가 더 뛰어나다고 나타난다. 또한, 음악이 느릴 때가 빠를 때보다 학습이 더 잘 된다고 추론된다. 본 팀은 위 실험설계를 바탕으로 연구를 진행해봄을 추천하며 논의를 제시하였다.

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성

현대사회에서의 MP3의 발달로 우리는 듣고 싶을 때마다 더 쉽고 편하게 음악을 접할 수 있게 되었다. 또한 MP3뿐만 아니라 요즘같이 엄청난 기술의 발달로 우리는 이제 MP3가 없이도 핸드폰만 있으면 항상 음악을 들을 수 있게 되었다. 이러한 기술의 발달로 현대사회에 사는 많은 사람들, 특히 학생들은 예전과는 다르게 언제 어디서나 음악을 들을 수 있어 항상 음악과 함께 하루를 보낸다고 할 수 있다. 이렇게 음악은 우리에게 단순 예술로서 존재하는 것뿐만 아니라 우리의 일상생활에서도 많은 영향을 미치는 존재가 되었다. 음악은 우리의 주의를 환기시키거나 지속시키고, 근육을 이완해주어 편안함을 느끼게 하며, 스트레스를 해소시켜주기도 한다. 하지만 이와 같은 음악의 긍정적인 효과가 학습과 상호작용한다면 그 결과는 어떠할까
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