1. 실제 사례 관찰일지 만 1세 10명 1학기.hwp
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교사가 이름을 부르면 하던 행동을 멈추고 고개를 돌려 바라보며 "응"또는 짧은 소리를 내고, 원하는 물건이 있을 때 손가락으로 가리키거나 손을 뻗으며 소리를 내어 표현한 다 교사가 간단한 말을 반복하면 입 모양을 따라하며 유사한 소리를 내고, 또래의 소리에도 반응하여 시선을 옮기며 비슷한 소리를 이어낸다
또래가 사용하는 장난감을 바라보다가 가까이 다가가 손을 뻗어 만지려 하고 또래가 반응하면 잠시 멈추어 바라보다가 다시 손을 움직인 다 교사가 중간에서 장난감을 나누어주면 각각을 들고 놀이를 이어가며 교사와 또래를 번갈아 바라보고, 또래가 웃거나 소리를 내면 그 모습을 보고 따라 웃거나 소리를 내며 반응한다
음악이 들려와도 큰 움직임 없이 앉은 자세를 유지한 채 소리가 나는 방향을 바라보고, 손에 쥔 작은 악기를 천천히 흔들어 짧게 소리를 내다가 멈추고 다시 한 번 흔드는 행동을 보인 다 교사가 손뼉을 치며 노래를 부르면 시선을 집중하고 손을 조금 움직이지만 크게 표현하지 않고, 음악이 멈추면 악기를 내려놓고 주변을 바라보다가 다시 손으로 잡아 천천히 움직인다
바닥에 놓인 블록을 바라보다가 하나를 집어들고 손으로 만지며 표면을 따라 손가락을 움직이고, 바로 내려놓지 않고 한동안 들고 있으면서 방향을 바꿔가며 살핀다 다른 재질의 물체가 가까이 놓여도 तुरंत 잡지 않고 시선으로 먼저 확인한 뒤 손을 뻗어 만지며, 떨어뜨렸을 때 나는 소리를 듣고 잠시 멈춘 뒤 다시 집어 들어 같은 행동을 반복한다
원하는 장난감이 보이면 손가락으로 가리키며 큰 소리를 내고 교사를 바라보다 가장 난감 쪽으로 이동하고, 교사가 말을 걸면 짧은 단어와 소리를 이어내며 빠르게 반응하고 몸도 함께 움직인 다 장난감을 빼앗기거나 원하는 것이 이루어지지 않으면 큰 소리를 내며 몸을 뒤로 젖히거나 바닥을 손으로 치고, 교사가 다른 물건을 제시하면 바로 시선을 옮기며 소리를 줄이고 손을 뻗는다
또래가 옆에 앉아 장난감을 만지면 손을 멈춘 채 바라보다가 또래의 움직임을 따라 천천히 손을 움직이고, 또래가 가까이 다가와도 몸을 크게 피하지 않고 자리에 머무르며 시선을 유지한 다 교사가 장난감을 나누어주면 또래와 교사를 번갈아 바라보며 각자의 놀이를 이어가고, 또래가 소리를 내면 짧게 따라하며 반응한다
바닥에 놓인 블록을 하나 집어들고 손으로 만지며 표면을 따라 손가락을 움직이고, 바로 내려놓지 않고 여러 방향으로 돌려보며 살핀다 다른 재질의 물체가 가까이 놓이면 시선으로 먼저 바라본 뒤 손을 뻗어 만지고, 물체를 떨어뜨렸을 때 나는 소리를 듣고 잠시 멈춘 뒤 다시 집어 들어 같은 행동을 반복한다
또래가 옆에서 장난감을 만지면 손을 멈춘 채 바라보다가 또래의 움직임을 따라 천천히 손을 움직이고, 또래가 가까이 다가와 도 자리를 크게 이동하지 않고 앉은 상태를 유지한 다 교사가 장난감을 나누어주면 또래와 교사를 번갈아 바라보며 각자의 놀이를 이어가고, 또래가 소리를 내면 짧게 따라하며 반응한 다 이후 다시 자신의 장난감을 만지며 놀이를 이어간다

교사가 "공어디갔지?"라고 말하자 공이 있는 쪽을 바라보고 손가락으로 가리키며 짧은 소리를 내고, 교사가 "가져와 볼까?"라고 말하면 공쪽으로 이동해 두 손으로 잡아 교사에게 내민 다 원하는 장난감이 손에 닿지 않자 팔을 길게 뻗으며 "어, 어 "소리를 반복하고, 교사가 장난감을 가까이 놓아주면 손으로 잡은 뒤 소리를 멈추고 장난감을 바라본다
또래가 블록을 쌓고 있는 모습을 옆에서 바라보다가 가까이 앉아 블록하나를 집어들고 바닥에 놓으며 놀이에 참여하고, 또래가 쌓은 블록이 흔들리자 손을 멈춘 채 블록과 또래의 얼굴을 번갈아 바라본 다 교사가 블록을 더 건네주자 하나를 또래 앞에 내려놓고 다시 자신의 블록을 만지며, 또래가 웃으며 손뼉을 치면 따라서 손을 움직이고 짧게 소리를 낸다
탐색전 주변을 관찰하는 시간이 길고 선택적으로 행동을 시작하며, 익숙한 상황에서 점차 참여 범위를 넓혀가는 모습이 나타난 다 또래와 교사의 행동을 살피며 천천히 모방하는 반응이 이어지고 안정적인 환경에서 참여가 지속된다 앞으로는 충분한 기다림과 반복 경험을 제공하여 자발적인 시도를 유도하고 상호작용 기회를 점진적으로 확장할 수 있도록 계획한다
간식시간이 되어 교사가 접시를 놓아주어도 바로 손을 뻗지 않고 잠시 바라보다가 천천히 손을 가져가 한 조각을 집어 입에 넣고 작은 움직임으로 씹으며 고개를 약간 숙인 채 앉아 있고, 교사가 숟가락을 건네주면 잠시 쥐고 있다가 다시 내려놓고 손으로 집어먹는 행동을 이어간 다 물컵을 입에 대주면 한 번 마신 뒤 컵을 밀어내고 교사를 바라보다가 다시 컵을 가져오면 입술을 대어 조금 더 마신 뒤 내려놓으며, 식사가 끝난 후에는 손에 묻은 것을 바라보다가 교사가 닦아주면 움직임 없이 손을 내 어준다
닫는 움직임을 보이고, 이름을 부르면 시선을 맞춘 채 조용히 있다가 짧게 소리를 내며 반응한 다원하는 것이 있을 때 크게 표현하지 않고 손을 천천히 뻗거나 가까이 다가가 물건을 만지며, 교사가 "이거 줄까?"라고 묻자 눈을 바라보다가 고개를 조금 움직이고 손을 내민다
또래가 다가와 장난감을 만지려 하면 바로 반응하지 않고 손을 멈춘 채 바라보다가 또래가 물러나면 다시 장난감을 만지며, 또래의 움직임을 오래 바라보는 시간이 이어진다
교사가 함께 앉아 놀이를 권하면 교사 쪽으로 몸을 가까이 두고 또래와는 일정 거리를 유지하며, 또래가 웃거나 소리를 내도 따라 하기보다 시선으로만 반응한 다 이후 교사가 장난감을 건네주면 받아들고 조용히 만지며 놀이를 이어간다
음악이 들려와도 큰 움직임 없이 앉은 자세를 유지한 채 소리가 나는 방향을 바라보고, 손에 쥔 작은 악기를 천천히 흔들어 짧게 소리를 내다가 멈추고 다시 한 번 흔드는 행동을 보인 다 교사가 손뼉을 치며 노래를 부르면 시선을 집중하고 손을 조금 움직이지만 크게 표현하지 않고, 음악이 멈추면 악기를 내려놓고 주변을 바라보다가 다시 손으로 잡아 천천히 움직인다
바닥에 놓인 블록을 바라보다가 하나를 집어들고 손으로 만지며 표면을 따라 손가락을 움직이고, 바로 내려놓지 않고 한동안 들고 있으면서 방향을 바꿔가며 살핀다 다른 재질의 물체가 가까이 놓여도 तुरंत 잡지 않고 시선으로 먼저 확인한 뒤 손을 뻗어 만지며, 떨어뜨렸을 때 나는 소리를 듣고 잠시 멈춘 뒤 다시 집어 들어 같은 행동을 반복한다
간식시간이 되어 교사가 접시를 내려놓자 바로 손을 뻗어 여러 조각을 한꺼번에 잡으려 하다가 일부를 떨어뜨리고, 떨어진 것을 다시 집어 입에 넣으며 빠르게 씹는 움직임을 이어가고, 숟가락을 건네주면 손잡이를 잡고 접시를 두드리거나 긁다가 음식이 묻으면 그대로 입으로 가져간 다 물컵을 두 손으로 잡아 입에 대고 여러 번 이어 마시다가 중간에 컵을 내려놓고 다시 집어들며 반복하고, 식사가 끝난 뒤에는 손에 묻은 것을 옷에 문지르거나 바닥을 만지며 손을 계속 움직인다
교실 안을 빠르게 걸으며 방향을 자주 바꾸고, 낮은 매트에 올라갔다가 바로 뛰어내리듯 내려오며 다시 올라가기를 반복하고, 주변에 놓인 장난감을 들고 이동하다가 떨어뜨리면 멈추지 않고 다른 물건으로 이동한 다교사가 손을 내밀면 잠시 잡고 걷다가 곧 손을 놓고 혼자 움직이며, 한쪽으로 기울어질 때는 팔을 크게 벌려 균형을 잡으려 하고 다시 빠르게 걸음을 옮긴다
원하는 장난감이 보이면 손가락으로 가리키며 큰 소리를 내고 교사를 바라보다 가장 난감 쪽으로 이동하고, 교사가 말을 걸면 짧은 단어와 소리를 이어내며 빠르게 반응하고 몸도 함께 움직인 다 장난감을 빼앗기거나 원하는 것이 이루어지지 않으면 큰 소리를 내며 몸을 뒤로 젖히거나 바닥을 손으로 치고, 교사가 다른 물건을 제시하면 바로 시선을 옮기며 소리를 줄이고 손을 뻗는다
또래가 가지고 있는 장난감을 보자마자 가까이 다가가 손을 뻗어 잡고 당기며, 또래가 잡고 있으면 함께 잡은 채 당기다가 놓치면 바로 다른 장난감을 찾는 다 교사가 중간에서 장난감을 나누어주면 잠시 또래를 바라보다가 다시 자신의 놀이에 집중하고, 또래가 소리를 내거나 움직이면 따라가며 가까이 다가가지만 일정 시간 머무르지 않고 다른 곳으로 이동한다
음악이 나오자 몸을 크게 흔들며 제자리에서 발을 빠르게 움직이고, 손에 쥔 악기를 세게 흔들어 연속적인 소리를 만들다가 바닥에 내려놓고 다시 집어 흔드는 행동을 반복한 다 교사가 손뼉을 치며 노래를 부르면 더 크게 몸을 움직이며 소리를 내고, 음악이 멈추어도 잠시 계속 움직이다가 주변을 살피며 다시 악기를 찾는다
다른 재질의 물체를 주면 잠시 만져보다가 바로 바닥에 떨어뜨리고 소리를 들은 뒤 다른 물체로 이동하며, 주변에 있는 여러 물건을 짧은 시간 안에 번갈아만지며 탐색한다
간식시간이 되자 교사가 접시를 내려놓으면 잠시 바라보다가 손을 뻗어 한 조각씩 집어 입에 넣고 천천히 씹으며 고개를 약간 기울인 채 앉아 있고, 숟가락을 건네주면 손잡이를 잡고 접시안을 몇 번 움직이다가 내려놓고 다시 손으로 집어먹는 행동을 이어간 다 물컵을 입에 대주면 한 번 마신 뒤 컵을 내려놓고 다시 집어 들어 두 번 정도 더 마시며, 식사가 끝난 후에는 손에 묻은 것을 바라보다가 교사가 닦아주면 손을 내어주고 앉은 자세를 유지한다
또래가 옆에 앉아 장난감을 만지면 손을 멈춘 채 바라보다가 또래의 움직임을 따라 천천히 손을 움직이고, 또래가 가까이 다가와도 몸을 크게 피하지 않고 자리에 머무르며 시선을 유지한 다 교사가 장난감을 나누어주면 또래와 교사를 번갈아 바라보며 각자의 놀이를 이어가고, 또래가 소리를 내면 짧게 따라하며 반응한다
바닥에 놓인 블록을 하나 집어들고 손으로 만지며 표면을 따라 손가락을 움직이고, 바로 내려놓지 않고 여러 방향으로 돌려보며 살핀다 다른 재질의 물체가 가까이 놓이면 시선으로 먼저 바라본 뒤 손을 뻗어 만지고, 물체를 떨어뜨렸을 때 나는 소리를 듣고 잠시 멈춘 뒤 다시 집어 들어 같은 행동을 반복한다
식사시간이 되자 교사가 식판을 내려놓으면 손을 빠르게 뻗어 여러 음식을 번갈아 집어 입에 넣고 씹다가 일부를 떨어뜨리면 바로 집어 다시 먹으며 움직임을 이어가고, 숟가락을 건네주면 잡은 채 접시를 두드리거나 긁다가 음식이 묻으면 입으로 가져간 다 물컵을 두 손으로 잡아 연속으로 마시다가 중간에 내려놓고 다시 집어들며 반복하고, 식사가 끝난 뒤에는 손에 묻은 것을 바닥이나 옷에 문지르며 계속 손을 움직인다
교실 안을 빠르게 걸으며 방향을 자주 바꾸고 낮은 매트에 올라갔다가 바로 내려오기를 반복하며, 장난감을 들고 이동하다가 떨어뜨리면 멈추지 않고 다른 곳으로 이동한 다교사가 손을 내밀면 잠시 잡고 걷다가 곧 손을 놓고 혼자 이동하며, 한쪽으로 기울어질 때는 팔을 크게 벌려 균형을 잡고 다시 빠르게 움직인다
원하는 물건이 보이면 손가락으로 가리키며 큰 소리를 내고 교사를 바라보다가 바로 이동하고, 교사가 말을 걸면 짧은 단어와 소리를 이어 빠르게 반응하며 몸도 함께 움직인 다 원하는 것이 이루어지지 않으면 소리를 크게 내거나 바닥을 두드리고, 교사가 다른 물건을 제시하면 시선을 옮기며 손을 뻗는다
다양한 블록을 빠르게 집어들었다가 바로 떨어뜨리며 소리를 확인하고 굴러가는 것을 따라가 손이나 발로 다시 밀어 움직임을 이어가며, 다른 재질의 물체를 주면 잠시 만져보다가 바로 내려놓고 다른 물체로 이동한다
간식시간이 되자 교사가 식판을 앞에 놓아주면 손을 무릎 위에 둔 채 잠시 바라보다가 교사가 "먹어볼까?"라고 말하자 손을 뻗어 작은 조각을 하나 집어 입에 넣고, 씹는 동안 다른 음식은 바로 집지 않고 입안의 움직임이 멈춘 뒤 다시 손을 뻗어 같은 음식을 집는 다 물컵을 가까이 놓아주면 두 손으로 컵을 잡아 입에 대고 조금 마신 뒤 식판 옆에 내려놓으며, 손에 음식물이 묻자 손바닥을 펼쳐 바라보다가 교사가 물티슈를 내밀면 손을 앞으로 내밀고 닦는 동안 손가락을 천천히 움직인다
간식시간이 되자 교사가 식판을 내려놓는 순간 바로 손을 뻗어 여러 음식을 한꺼번에 잡으려 하다가 일부를 떨어뜨리고, 떨어진 것을 다시 집어 빠르게 입에 넣으며 씹는 도중에도 다른 음식에 손을 뻗는 행동을 이어간다
숟가락을 건네주면 손잡이를 잡고 접시를 두드리거나 긁다가 음식이 묻으면 그대로 입으로 가져가고, 물컵을 두 손으로 잡아 여러 번 연속으로 마시다가 중간에 내려놓고 다시 집어들며 반복한 다식사가 끝난 뒤에도 손을 계속 움직이며 남은 음식 조각을 찾거나 바닥을 만지 며 주변을 탐색한다
원하는 물건이 보이면 손가락으로 가리키며 큰 소리를 내고 교사를 바라보다가 곧바로 그쪽으로 이동하고, 교사가 말을 걸면 짧은 단어와 소리를 빠르게 이어내며 몸도 함께 움직인 다 장난감을 빼앗기거나 원하는 것이 이루어지지 않으면 큰 소리를 내거나 바닥을 두드리며 반응하고, 교사가 다른 물건을 제시하면 바로 시선을 옮기며 손을 뻗는 다 이후 주변 소리에도 민감하게 반응하며 시선을 빠르게 이동시킨다
또래가 사용하는 장난감을 보자마자 가까이 다가가 손을 뻗어 잡고 당기며, 또래가 잡고 있으면 함께 잡은 채 힘을 주어 당기다가 놓치면 곧바로 다른 장난감을 찾아 이동한 다교사가 중간에서 장난감을 나누어주면 잠시 또래를 바라보다가 다시 자신의 놀이에 집중하고, 또래가 움직이면 따라가며 가까이 다가가지만 일정 시간 머무르지 않고 계속 위치를 바꾼 다 또래의 행동을 빠르게 따라하며 소리를 내고 다시 다른 놀이로 이동한다
다양한 블록과 물체를 빠르게 집어들었다가 바로 떨어뜨리며 소리가 나는 것을 반복적으로 확인하고, 굴러가는 물체를 따라가 손이나 발로 밀어 움직임을 이어간다
다양한 자극에 빠르게 반응하며 활동간 전환이 활발하게 이루어지고 신체 움직임과 탐색이 동시에 적극적으로 나타난 다 또래와의 상호작용에서도 즉각적인 접근과 이동이 반복된다 앞으로는 안정적인 활동환경을 제공하고 집중 시간을 점진적으로 늘릴 수 있는 경험을 계획하여 참여 의 지속성을 높일 수 있도록 한다
간식시간이 되자 교사가 식판을 앞에 놓아주면 두 손을 식판 가장자리에 올리고 음식을 바라보다 가 작은 조각을 하나 집어 입에 넣고, 씹는 동안 고개를 숙여 식판 안의 다른 음식을 살피며 입안의 움직임이 멈춘 뒤 다시 손을 뻗어 다른 조각을 집는다 숟가락을 건네받으면 손잡이를 쥔 채 음식 위에 올려놓고 천천히 밀어보다가 숟가락 위에 음식이 올라오면 입가까이 가져가며, 물컵은 양손으로 잡고 한 모금 마신 뒤 식판 옆에 내려놓고 다시 음식 쪽으로 시선을 옮긴다 식사가 끝난 뒤 손가락에 묻 은 음식을 바라보다가 손끝을 서로 비비고, 교사가 물티슈를 내밀자 손을 앞으로 내밀어 닦는 동안 손가락을 펴고 오므리는 움직임을 보인다

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