발달평가 2학기 만 2세 10명 현직교사작성

1. 상담일지와 발달평가 2학기 만 2세 10.hwp
2. 상담일지와 발달평가 2학기 만 2세 10.pdf
표현 활동 참여 시간이 점차 늘고 있습니다.
표현 활동에 대한 몰입은 안정적으로 나타납니다.
또래와의 상호작용에서도 먼저 제안하고 참여하는 모습이 반복적으로 관찰되었다.
신체활동과 언어 표현 모두 또래 수준 이상으로 확장되고 있다.
대 근육활동 참여 시간은 또래 수준에서 안정적으로 유지되고 있다.
표현 활동에서 과하지 않은 안정된 반응이 나타난다.
미술활동에서 한 가지 색을 선택해 반복적으로 사용하며 차분히 표현하는 모습이 나타난다.
또래 관계는 반복 경험을 통해 안정적으로 형성되고 있다.
그림을 그리며 상황을 설명하는 모습이 나타납니다.
집에서도 그림을 그리며 "이건 엄마야"라고 설명합니다.
실외 놀이에서는 또래보다 먼저 움직이기보다는 한번 지켜본 후 참여하는 모습이 있습니다.
말은 잘 알아듣고 상황 설명도 잘하는데, 표현이 느린 건 아닌지 궁금합니다.
혹시 관계 형성이 늦어지는 건 아닐지 걱정이 됩니다.
혹시 표현이 단조로운 건 아닌지 궁금했습니다.
집에서도 감정 표현이 강한 편입니다.
친구가 따르지 않으면 잠시 화를 내기도 하나, 중재 후 다시 놀이를 이어가는 모습이 나타납니다.
낮잠은 집에서는 안 자려고 하는 날도 있어서 어린이집에서 잘 자는지 궁금했어요.
대신 화려하게 표현하기보다는 단순한 그림을 반복하는 모습이 있어 혹시 표현력이 부족한 건 아닌지 궁금했습니다.
혹시 활동성이 부족한 건 아닌지 궁금합니다.
표현 활동 참여 시간이 점차 늘고 있습니다.
집에서도 음식을 바로 먹지 않고 꼭 한 번 만져보거나 냄새를 맡습니다.
미술활동에서 작은 선을 반복적으로 그리며 집중하는 모습이 나타납니다.
집에서도 반복이 많고, 같은 놀이를 계속하는 편입니다.
혹시 어린이집에서도 표현이 과하게 나타나지는 않는지 궁금합니다.
또래에게도 이야기를 먼저 건네며 놀이를 제안하는 장면이 많습니다.
기본 생활은 일정한 환경과 반복 속에서 안정적으로 유지되었다.
2학기 영아발달평가
기본 생활에서는 스스로 하려는 의지가 강하게 나타나며 식사와 정리과정에서 자율성이 확장되었다.
소그룹 중심으로 안정적인 관계를 형성하고 있으며, 반복 경험을 통해 참여 시간이 점차 늘고 있다.
표현 언어는 느리지만 이해능력은 또래 수준에서 안정적으로 형성되어 있다.
먹는 속도가 빠른 편이어서 흘리는 경우도 있으나, 반복 안내 후속도를 조절하려는 시도가 점차 늘고 있다.
상황 설명 능력이 발달하여 놀이맥락을 언어로 연결하는 모습도 관찰된다 .의사 표현 능력이 빠르게 확장되고 있으며, 감정언어 사용도 증가하고 있다.
소규모 환경에서 안정적인 관계 형성이 이루어지고 있으며, 점진적으로 또래 참여 시간이 확대되고 있다.
식사시간에는 교사의 시선이나 존재를 확인한 후 안정적으로 먹는 경향이 있으며, 좋아하는 음식은 먼저 선택하여 먹는다.
또래 관계는 소그룹 중심으로 점진적으로 확대되었다.
일상 속에서 자신의 생각과 감정을 적극적으로 표현하며 참여한 학기였다.
정리시간에는 놀이 이야기를 이어가려는 모습이 있지만 안내후 활동을 마무리한다.
표현 활동이 점진적으로 다양해지고 있다.
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