적용 만1세 1학기 2학기 발달평가 11명

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재료를 바라보는 시간이 비교적 길게 유지되며 변화 과정을 관찰하는 모습이 나타난다.
동일한 행동을 반복하며 변화를 확인하는 모습이 관찰된다.
같은 행동을 반복하며 변화 과정을 확인하는 모습이 관찰된다.
또래의 움직임이나 소리에 반응해 시선을 주고받는 장면이 반복적으로 나타난다.
같은 행동을 여러 번 반복하며 변화 과정을 확인하는 모습이 나타난다.
반복적인 신체 경험을 통해 자신의 몸 움직임을 점차 조절해 나가고 있다.
또래의 소리나 움직임에 반응해 시선을 주고받는 장면이 반복적으로 나타난다.
또래의 이동이나 소리에 반응해 시선을 주고받는 모습이 반복된다.
또래가 사용하는 놀잇감이나 활동 과정을 눈으로 따라가며 관심을 보인다.
안정된 환경 안에서 또래와의 관계 경험을 차분히 확장해 나가고 있다.
손으로 만지고 다시 바라보는 과정을 반복하며 감각 경험을 확장한다.
주변 환경을 감각적으로 인식하며 탐구 경험을 쌓아가고 있다.
다양한 감각 경험을 통해 예술 및 자연탐구 활동에도 꾸준히 참여하고 있다.
반복적인 신체활동을 통해 공간 활용 능력이 점차 확장되고 있다.
또래가 사용하는 놀잇감이나 놀이 과정을 눈으로 따라가며 같은 공간에서 활동하려는 모습이 나타난다.
예술 활동을 통해 감각자극을 적극적으로 경험하고 있다.
재료를 바라보는 시간이 비교적 길게 유지되며 변화 과정을 관찰하는 모습이 나타난다.
안정적인 환경 속에서 주변을 차분히 관찰하며 발달해 나가고 있다.
일과 중 자신의 물건과 생활도구에 대한 관심이 비교적 분명하게 나타난다.
교실 내 대 근육활동에 비교적 적극적으로 참여하며 다양한 움직임을 시도한다.
움직임 속도가 비교적 빠르고 반복적인 시도가 자연스럽게 이어진다.
또래의 놀이에 관심을 보이며 비교적 적극적으로 접근하는 경향이 나타난다.
예술 및 자연탐구 활동을 통해 재료와 환경의 변화를 경험하고 있다.
같은 행동을 반복하며 변화 과정을 확인하는 모습이 관찰된다.
돌과 같은 자연물을 손으로 집어들고 굴리며 움직임의 변화를 관찰한다.
신체활동에서는 균형과 자세 조절을 중심으로 한 안정적인 움직임이 나타난다.
반복적인 신체 경험을 통해 자신의 몸과 공간의 관계를 점차 인식해 나가고 있다.
안정된 환경 속에서 또래와 함께하는 경험이 점차 자연스럽게 확장되고 있다.
사람과 사물에 대한 반응이 빠르게 이루어지며 의사소통 시도가 활발하게 이어지고 있다.
놀이도 중 또래의 이동이나 행동에 반응해 자신의 위치를 바꾸는 모습이 관찰된다.
손의 움직임과 시선이 자연스럽게 연결되며 탐색이 지속된다.
시선과 소리를 함께 사용하는 의사표현이 2학기 동안 점차 안정적으로 이어지고 있다.
반복적인 신체 경험을 통해 균형유지와 신체조절 능력이 점차 향상되고 있다.
신체운동 영역에서는 오르내리기와 이동 활동을 통해 균형과 신체조절 능력이 점차 향상되고 있다.
반복적인 이동 경험을 통해 공간인식과 신체조절 능력이 점차 확장되고 있다
또래와 함께하는 경험이 점차 안정적으로 확장되고 있다.
물건을 내려놓은 후 다시 집어드는 행동이 반복되며 손의 조작이 비교적 안정적으로 이어진다.
수저통이나 컵이 놓인 위치를 바라본 뒤 손으로 집어들었다가 다시 내려놓으며 사용 맥락을 확인하는 행동이 반복된다.
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