학업을 통해 습득한 분석적 사고와 제도연구 경험은 대학 행정의 정책적 판단과 운영 개선에 실질적인 기여를 할 수 있는 자산이라고 생각합니다.
대학 재학 중 참여한 에너지 정책 분석 공동연구 프로젝트는 제가 협업 과정에서 어떤 방식으로 기여하는지를 잘 보여주는 경험이었습니다.
향후 한국에너지공과대학교의 일반행정직무에서도 저는 구성원 간 의견을 구조적으로 정리하고, 학문적 근거에 기반한 협업환경을 조성하는 역할을 수행할 수 있다고 생각합니다.
대학 재학 중 저는 에너지 정책과 행정제도의 연계구조에 대한 문제의식을 스스로 설정하고, 이를 장기간에 걸쳐 탐구한 경험이 있습니다.
이는 향후 한국에너지공과대학교에서 연구행정을 이해하고 지원하는 데에도 중요한 기반이 될 것이라 생각합니다.
이러한 문제의식 속에서 에너지 특화 연구 중심대학으로 설립된 한국에너지공과대학교의 교육·연구환경은, 제가 추구해온 학문적 관심을 구체화할 수 있는 최적의 공간이라고 판단하여 지원하게 되었습니다.
저는 이러한 환경에서 기존 대학 행정의 관행을 답습하기보다, 학문적 근거와 데이터에 기반한 행정운영이 필요하다고 판단합니다.
학업을 통해 습득한 분석적 사고와 제도연구 경험은 대학 행정의 정책적 판단과 운영 개선에 실질적인 기여를 할 수 있는 자산이라고 생각합니다.
한국에너지공과대학교가 지향하는 미래 에너지연구의 중심지라는 목표는 안정적이고 전문적인 행정역량 위에서 실현될 수 있다고 믿습니다.
대학 재학 중 참여한 에너지 정책 분석 공동연구 프로젝트는 제가 협업 과정에서 어떤 방식으로 기여하는지를 잘 보여주는 경험이었습니다.
해당 과제는 여러 전공의 학생들이 팀을 이루어 국내 에너지 정책 사례를 분석하고 개선 방향을 제시하는 연구형 수업으로 진행되었습니다.
정책 목표, 행정구조, 재정운용, 성과지표라는 네 가지 항목으로 분석 기준을 설정하고, 모든 팀원이 동일한 틀 안에서 자료를 정리하도록 조율했습니다.
복잡한 정책 구조를 도식화하여 팀 전체가 연구 내용을 직관적으로 이해할 수 있도록 구성했고, 발표 이후 질의응답을 대비한 예상질문 목록도 함께 정리했습니다.
대학 재학 중 저는 에너지 정책과 행정제도의 연계구조에 대한 문제의식을 스스로 설정하고, 이를 장기간에 걸쳐 탐구한 경험이 있습니다.
대학에서 진행된 공동 세미나 준비 과정에서 저는 구성원 간 시각 차이로 인한 갈등을 조정한 경험이 있습니다.
해당 세미나는 특정 정책 주제를 중심으로 발표와 토론을 진행하는 방식이었으며, 팀원 간 주제 접근 방식에서 의견이 크게 엇갈렸습니다.