학생들의 배경이나 영어 실력이 매우 다양해서 수업을 준비하는 데 많은 고민이 필요했습니다.
교육 현장에서는 학생들이 단순히 영어를 배우는 것이상의 고민을 안고 있습니다.
앞으로도 이 소중한 가치를 지키며, 학생들에게 신뢰와 희망을 줄 수 있는 영어강사로 성장해 가겠습니다.
이런 경험을 통해, 학생 스스로가 영어에 대한 자신감과 주체성을 갖게 하는 것이야말로 강사로서의 가장 큰 역할임을 다시 한 번 마음에 새기게 되었습니다.
학원에서 영어를 가르치면서 느낀 가장 큰 보람은, 학생들의 작은 변화와 성장이 저의 노력을 통해 이루어졌다는 사실을 직접 확인할 수 있다는 점이었습니다.
동료와의 활발한 소통은 곧 학생들에게 더 다양한 학습 경험과 양질의 수업으로 이어졌습니다.
앞으로 영어강사로서 제가 가장 중요하게 생각하는 목표는, 학생과 학부모, 동료 모두가 믿고 의지할 수 있는 '신뢰의 사람'이 되는 것입니다.
디지털 기기와 다양한 온라인 학습도구의 장점을 수업에 접목시켜, 학생들에게 더욱 풍부하고 실용적인 영어학습 경험을 제공하겠습니다.
중학교 때 영어 말하기 대회에 참가하며 자신감을 얻었고, 교내 영어신문 반에서 기사를 쓰며 표현력을 키웠습니다.고등학교에서는 영어연극제에서 주연을 맡아 원어민 발음을 따라 연습하고, 대본에 맞는 감정을 살리기 위해 친구들과 토론을 하며 협업의 즐거움도 경험했습니다.
학문적으로 영어를 배우는 것과 실제로 누군가를 가르치는 경험은 다르다는 것을 중학교 영어 멘토링 봉사에서 알게 되었습니다.
3학년이 되어 어학연수를 떠나 다양한 국적의 학생들과 공동생활을 하게 되었습니다.
현지에서 팀 프로젝트를 하며, 서로 다른 배경을 가진 사람들이 공동의 목표를 이루기 위해서는 무엇보다 열린 소통과 신뢰가 밑바탕이 되어야 함을 체험했습니다.
학생이 다시 수업에 복귀했을 때, 이전보다 더 적극적으로 참여하는 모습을 보고, 강사로서의 책임과 소명의식을 다시 한번 느꼈습니다 .
수업 후 상담 시간을 자주 마련해 학생들이 편하게 고민을 털어놓을 수 있는 분위기를 만들었고, 때로는 함께 해답을 찾아가는 과정에서 저 역시 많은 성찰과 배움을 얻었습니다.
진심, 책임감, 공감이라는 저만의 가치는 단순한 개인적 소신이 아닌, 교육자로서의 기본이라고 생각합니다.
이런 경험을 통해, 학생 스스로가 영어에 대한 자신감과 주체성을 갖게 하는 것이야말로 강사로서의 가장 큰 역할임을 다시 한 번 마음에 새기게 되었습니다.
수업시간 내내 집중력이 떨어지던 학생이 어느 날 자신감 있게 손을 들어 답을 말하는 순간, 영어에 대한 두려움으로 고개를 숙이던 학생이 스스로 영어책을 펼쳐 공부를 시작하는 모습을 지켜볼 때마다, 교육 자로서의 책임과 긍지를 더욱 크게 느낍니다.
때로는 시험 결과 가기대에 못 미쳐 좌절하는 학생 곁에 앉아 '실패도 성장의 일부'임을 이야기하며, 한 번의 경험이 앞으로 더 큰 도약을 가능하게 할 수 있음을 격려했습니다.
학생의 현재 상태, 수업 참여도, 변화 과정과 앞으로의 학습 방향을 구체적으로 공유드렸고, 단기 성적 향상에만 집중하지 않고 학생의 근본적인 학습태도와 자기주도 역량까지 함께 키울 수 있는 방안을 꾸준히 안내해드렸습니다.
단순히 점수만 오르는 것이 아니라, 영어에 대한 긍정적인 경험과 자신감을 얻는 모습에서 학부모님 역시 큰 만족과 신뢰를 보내주셨습니다.
동료와의 활발한 소통은 곧 학생들에게 더 다양한 학습 경험과 양질의 수업으로 이어졌습니다.
학생의 목소리를 경청하고, 학부모님의 고민에 귀 기울이며, 동료들과 함께 발전을 도모하는 과정에서 저 역시 매일 한 걸음씩 성장하고 있습니다.
앞으로 영어강사로서 제가 가장 중요하게 생각하는 목표는, 학생과 학부모, 동료 모두가 믿고 의지할 수 있는 '신뢰의 사람'이 되는 것입니다.
학생이 수업을 마친 뒤에도 언제든 찾아와 고민을 나눌 수 있고, 학부모님이 안심하고 자녀를 맡길 수 있으며, 동료 선생님들과 서로 배우며 협력할 수 있는 그런 사람이 되고자 합니다.