4세 2학기 관찰일지 19명

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활동이 마무리된 뒤 그림을 한 번 더 바라보며 혼잣말처럼 말을 이어간다.
친구의 말이 끝나자 고개를 끄덕이고 다시 그림을 바라본다.
활동이 끝난 뒤에도 그림에서 눈을 떼지 않고 천천히 시선을 이동한다.
활동이 끝난 뒤 사용한 재료를 천천히 정리한다.
활동이 끝난 뒤 사용한 도구의 위치를 눈으로 확인하고 제자리로 이동한다.
활동이 끝난 뒤 손을 털듯 흔들고 자리로 돌아간다.
옆 친구의 말이 이어지자 고개를 돌려 바라보며 듣는다.
활동이 끝날 때까지 그림과 말을 연결해 표현을 이어간다.
활동이 끝날 때까지 사진을 손에서 놓지 않는다.
완성된 점토를 테이블 위에 놓고 여러 방향에서 바라본다.
통을 내려놓고 씨앗의 크기와 색을 눈으로 비교한다.
다시 교구를 집어 같은 위치에 놓으며 배열을 맞춘다.
놀이가 끝난 뒤 교구를 순서대로 바구니에 다시 넣는다.
모래놀이 영역에서 친구들과 함께 모래 통 주변에 앉는다.
친구가 모래를 퍼담는 모습을 보며 그 옆에서 기다린다.
음악이 끝난 뒤 북을 내려놓고 자리에 앉는다.
선 이번지는 모습을 가까이에서 바라보며 붓의 움직임을 조절한다.
친구가 말을 건네자 고개를 들어 잠시 바라본 뒤 다시 소품 쪽으로 시선을 돌린다.
실내체육활동 시간에 준비된 동작카드 순서를 바라본 뒤 매트 앞으로 이동하며 차례를 확인한다.
차례가 오자 말을 집어 정해진 칸으로 옮기며 위치를 다시 확인한다.
놀이가 끝난 뒤 게임판과 말을 순서대로 정리상자에 넣는다.
크기별로 나뉜 칸을 확인한 뒤 자연물 하나를 집어해 당칸에 놓는다.
소품 하나를 집어 손에 쥐고 친구의 움직임을 따라 시선을 옮긴다.
친구가 다른 소품으로 바꾸자 그 변화를 바라보며 손에 든 소품을 내려놓는다.
받은 조각을 퍼즐판 위에 올려 여러 방향으로 돌려보며 위치를 조정한다.
카드의 순서를 바꿔가며 놓은 뒤 한 장을 가리키며 "이게 먼저예요."라고 말한다.
옆 친구의 말이 이어지자 고개를 돌려 바라보며 듣는다.
다시 다른 스티커를 골라 앞서 붙인 스티커 옆에 이어 붙인다.
친구가 팔을 흔들자 그 동작을 따라하며 같은 방향으로 움직인다.
소리가 커지자 손의 움직임을 크게 하고, 음악이 느려지면 동작을 줄인다.
보드게임 영역에서 게임판과 말이 놓인 상태를 한동안 바라보고, 친구들의 손 움직임을 따라 시선을 옮긴다.
친구가 말을 옮긴 뒤 멈추자 자신의 차례를 기다리며 말의 위치를 다시 확인하고, 손을 뻗어 말을 집어든다.
말을 옮기기 전 게임판의 그림을 다시 바라보며 칸을 세어본 뒤, 정해진 칸에 조심스럽게 내려놓고 손을 뗀다.
친구가 같은 칸 근처로 말을 옮기면 잠시 멈춰판을 다시 바라보고, 규칙 카드 쪽으로 시선을 옮겨 내용을 확인한다.
놀이가 이어지는 동안 친구가 말하는 소리 를 들으며 고개를 돌렸다가, 다시 게임판으로 돌아와 말의 위치를 눈으로 따라간다.
선택한 블록을 바닥에 놓고 위치를 바꿔보며 구조를 구상한다.
미술활동 시간에 테이블 위에 놓인 재료를 둘러본 뒤 사용할 도구를 스스로 선택한다.
다른 자연물과 나란히 놓고 크기와 색을 비교하며 위치를 바꿔본다.
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