만 0세 1학기 2학기 관찰일지 10명 실제일상관찰

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교사를 보며 ʻʻ아야, 아야.ʼʼ라 말한다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
가 말없이 서서 교사를 보자 교사가 ʻʻ○○야, 응가다 했나요?
교사가 ○○의 옆으로 가 ○○의 등을 두드린다.
라 교사가 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○가 끼적였군요.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
다시 거울을 보더니 ◯◯가 거울 속 교사에게 손을 흔들며 미소를 짓는다.
교사가 ʻʻ 거울 속에 친구가 보이네요~
가 말없이 비닐을 손바닥으로 문지르자 교사가 ʻʻ수세미도 한 번 만져볼까요?
엉덩이를 내리며 앉아 손바닥으로 폼폼이 촉감판을 두드린다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
교사가 마른 미역을 내밀자 잡는다.
교사가 물속에 손을 넣고 불린 미역을 잡아 올린다.
교사가 ○○와 손을 겹쳐 잡고 화분에 조화를 심을 수 있도록 도움을 주었고 ○○는 화분에 심은 조화를 보며 살짝 웃는다.
라고 말하자 ○○는 숟가락을 바라본다.
퍼즐 조각을 퍼즐판 위에 올려놓는다.
이후 ○○는 솔방울 마라카스를 내려놓고 바구니에 담긴 마라카스를 가만히 바라보더니 조약돌이 담긴 마라카스를 꺼낸다.
쌩쌩.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가ʻʻ쌩쌩?ʼʼ이라 말한다.
라 말하 자○○가ʻʻ 눈!ʼʼ이라 말한다.
흔들던 손을 멈추고 통안의 수수 깡을 본다.
라 말하자 ○○가 다시 수수 깡마라카스를 위, 아래로 흔든다.
교사가 수수 깡마라카스를 잡고 위로 들어 흔들자 교사를 보던 ○○가 팔을 들고 흔든다.
다시 한과의 앞을 보던 ○○가 한과를 교사에게 내민다.
가컵 위에 컵을 올린다.
가동화 그림을 보다가 하트 그림을 검지로 두드리자 교사가 ʻʻ네, 하트가 있네요.
교사가 다시 종이를 붙인 후 ○○에게 보여주며 말하자 ○○가미소를 지으며 종이를 떼어낸다.
교사가 다시 종이를 붙이자 ○○가 바로 종이를 떼어낸다.
라 묻자 ○○가ʻʻ 응.ʼʼ이라 말하며 크레파스를 종이 위에서 반복하여 움직인다.
크레파스로 종이를 두드리자 교사가 ʻʻ 똑똑똑.ʼʼ이라 말한다.
라 말하자 ○○가 솜공을 잡고 움켜쥐었다
라 말하자 교사를 보며 말없이 손으로 솜공을 움켜쥐었다
교사가 두 손바닥을 ○○에게 내밀자 ○○가 웃으며 교사의 두 손바닥을 친다.
교사가 두 손바닥을 앞, 뒤로 움직이자 ○○가두 손바닥을 내밀고 멈춰서 웃으며 지켜본다.
라 문장을 읽자 ○○가 놀잇감 그릇을 바닥에 엎어놓고 두드리며 ʻʻ 통통통.ʼʼ이라 말한다.
교사가 스펀지 블록 위에 스펀지 블록을 올린다.
교사가 밀가루 반죽을 양손으로 움켜쥔 후 잡아당겨 뜯는다.
교사, 가다, 손, 말, 늘다, 보다, 앞, 위, 들다, 두드리다, 노래, 웃다, 손바닥, 블록, 바라보다, 잡고, 소리, 미소, 흔들다, 두