음악 활동에서도 리듬을 잘 파악해 움직임으로 표현하는 모습을 보인다
자신의 생각과 느낌을 조리 있게 설명하는 능력이 크게 성장했고, 탐구와 표현 활동에서도 주도적인 모습이 안정적으로 유지되고 있다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 확장되고, 탐구·예술 활동에서도 주도적인 참여가 지속되고 있다.
자신의 생각을 침착하게 정리해 표현하는 능력이 크게 성장했고, 탐구와 예술 활동에서도 의미를 찾으며 몰입하는 모습이 안정적으로 나타난다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 성장했고, 탐구와 예술 활동에서도 의미를 찾으며 몰입하는 모습이 안정적으로 나타난다.
동화나 활동에 대해 자신의 생각을 자연스럽게 덧붙여 말하는 등 언어 표현이 풍부해지고 있다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 성장했고, 탐구·예술 활동에서도 주도적인 참여가 자연스럽게 이어지고 있다.
탐구활동에서 사물을 관찰하며 "왜 이렇게 될까?"라고 스스로 질문을 떠올리는 모습이 자주 보인다.
다양한 활동 속에서 스스로 생각하고 판단하는 능력이 꾸준히 확장되고 있으며, 또래와의 관계에서도 배려와 협력이 안정적으로 나타난다.
자신의 감정과 의견을 말로 표현하는데 능숙해지고 있고, 탐구와 예술 활동에서도 창의적 시도가 돋보인다.
대화를 나눌 때 상대방의 표정을 살피며 반응하고, 이해가 되지 않으면 다시 질문하며 확인하는 태도가 보인다.
갈등 상황이 발생하면 감정을 가라앉힌 뒤 대화를 통해 문제를 해결하려는 모습을 보이며, 친구가 속상해할 때 다가가 위로의 말을 건네기도 한다.
자신의 감정과 생각을 언어로 조리 있게 표현하고, 탐구와 표현 활동에서도 주도적으로 참여하는 태도가 안정적으로 자리잡고 있다.
또래와의 관계 속에서 따뜻하고 협력적인 태도가 돋보이며, 자신의 생각을 차분하게 표현하는 능력이 안정적으로 발달하고 있다.
자신의 생각을 표현할 때 상황 설명을 덧붙이며 이야기를 풍부하게 전달한다.
동화활동에서는 기억나는 장면을 다시 이야기하며 자신의 느낌을 자연스럽게 표현한다.
학기 동안 스스로 느끼고 생각한 바를 자연스럽게 표현하는 능력이 크게 확장되었고, 또래와의 관계에서도 협력적이고 따뜻한 태도가 안정적으로 유지되고 있다.
자신의 생각과 느낌을 조리 있게 설명하는 능력이 크게 성장했고, 탐구와 표현 활동에서도 주도적인 모습이 안정적으로 유지되고 있다.
학기 동안 스스로 생각하고 판단하는 능력이 크게 자라났으며, 또래와의 관계에서도 차분하고 협력적인 태도가 안정적으로 형성되고 있다.
학기 동안 전반적인 활동에서 적극적인 태도를 보이며, 자신의 감정과 생각을 조리 있게 표현하는 능력이 크게 성장했다.
평균대와 같은 균형활동에서도 처음보다 자신감 있게 시도하며, 중심을 잃을 때에는 스스로 속도를 조절해 안정적으로 다시 서려는 모습이 보인다.
집단 활동에서도 협조적인 태도로 참여해 또래 관계가 안정적으로 형성되어 있다.
자신의 생각을 조리 있게 표현하는 능력이 크게 확장되었고, 탐구와 예술 활동에서도 창의적인 시도가 자연스럽게 이루어진다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 크게 성장했고, 탐구와 예술 활동에서도 주도적인 참여가 돋보인다.
미술활동에서 장면 전체를 구상한 뒤 색과 재료를 선택해 표현하며, 완성된 작품에 이야기를 덧붙이는 과정을 즐긴다.
규칙이 있는 놀이에서도 약속을 지키며 참여하고, 갈등이 생기면 감정을 크게 드러내지 않고 차분히 상황을 정리하려 한다.
자신의 생각을 침착하게 정리해 표현하는 능력이 크게 성장했고, 탐구와 예술 활동에서도 의미를 찾으며 몰입하는 모습이 안정적으로 나타난다.
활동 이후에는 정리와 손씻기를 스스로 챙기며 기본적인 건강습관이 안정적으로 유지되고 있다.
학기 동안 전반적인 활동에서 책임감 있고 성실한 태도로 참여하며, 또래와의 관계에서도 협력과 배려가 자연스럽게 드러난다.
학기 동안 전반적인 활동에서 차분하고 성실한 태도로 참여하며, 또래와의 관계에서도 배려와 협력이 자연스럽게 이루어진다.
집단 활동에서도 차분히 자신의 역할을 수행하며 공동체 속에서 안정적으로 관계를 형성한다
학기 동안 전반적인 활동에서 책임감 있고 차분한 태도를 유지하며, 또래와의 관계에서도 배려와 협력이 자연스럽게 드러난다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 성장했고, 탐구와 예술 활동에서도 의미를 찾으며 몰입하는 모습이 안정적으로 나타난다.
자신의 생각과 감정을 말로 정리해 표현하는 능력이 성장했고, 탐구·예술 활동에서도 의미를 찾으며 몰입하는 모습이 지속되고 있다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 크게 성장했고, 탐구와 예술 활동에서도 몰입과 성취가 안정적으로 나타난다.
또래와 함께하는 놀이에서 서로의 역할을 존중하며 참여하고, 규칙이 있는 활동에서도 약속을 성실히 지킨다.
집단 속에서 안정되고 긍정적인 관계를 유지한다.
자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하는 능력이 성장했고, 탐구·예술 활동에서도 주도적인 참여가 자연스럽게 이어지고 있다.
만4세 1학기 발달평가 23명 예술경험
음악 감상을 할 때 장난치지 않고 바르게 잘 듣는 모습을 보입니다. 또한 나눠 받은 악기를 가지고 연주를 하며 박자 순서에 맞춰 악기를 바르고 즐겁게 연주를 합니다. 미술활동에 대한 관심이 높으며 ..
영아전담 어린이집 만1세 6개영역 관찰일지와 발달평가 23명 만1세 6개영역 관찰일지와 발달평가 23명 분량입니다.
23명분 꽉꽉채워서 작성하였습니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
OO의 뒤를 따라 걸어오는 친구를 본 OO가 ..
영아 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 23명 (일상생활/놀이 관찰) 영아 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 23명 분량입니다.
일상생활,놀이활동 관찰하였고 종합발달평가도 있습니다.
손 씻기 하자는 말에 거부감을 보이지 않고 적극적으로 손 씻기를 하며 손 씻기 후 손이 깨끗해..
만2세 1년 관찰일지 23명 (일상놀이영역 / 발달평가 포함) 만2세 1년 관찰일지 23명 분량입니다.
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교사가 주말 지낸 이야기 하고 싶은 유아 손들어 보기를 하자 OO도 교사의 이야기를 듣고 ..