한국외대 교육대학원 상담심리 학업계획서

1. 한국외대 교육대학원 상담심리 학업계.hwp
2. 한국외대 교육대학원 상담심리 학업계.pdf
저는 한국외대의 상담심리전공에서 학문적으로 이러한 역동을 분석하고, 인간이해의 지평을 넓히는 연구를 하고 싶습니다.
연구 과정에서는 '자기인식'과 '감정 표현'의 관계를 중심으로, 언어 표현의 특징이 정서적 안정과 어떤 연관성을 가지는 지도 살펴보고 싶습니다.
상담심리학은 결국 인간이 자신을 이해하고 세상과 관계 맺는 방식을 조명하는 학문입니다.
인간의 심리는 언어와 행동을 통해 드러나지만, 그 근저에는 표현되지 못한 감정과 인식의 층위가 존재한다고 생각합니다.
상담심리전공의 교수님들께서 진행하시는 연구 중에는 언어적 자기표현, 정서인식, 관계중심상담 등의 주제가 많습니다.
학문적으로는 감정 표현의 질적 측면을 다루는 기존 연구의 한계를 보완하고, 정서언어와 심리적 회복의 관계를 새로운 시각에서 해석하고자 합니다.
언어적 차이가 감정 표현과 상담효과에 미치는 영향을 연구하여, 다문화사회에서도 활용 가능한 상담방안을 제시하는 것이 제 장기 목표입니다.
심리검사 및 해석', '상담기법', '상담윤리' 등 이론과목뿐 아니라, '상담실습'과 같은 경험 중심의 과목이 체계적으로 구성되어 있습니다.
저는 한국외대의 상담심리전공에서 학문적으로 이러한 역동을 분석하고, 인간이해의 지평을 넓히는 연구를 하고 싶습니다.
우선 수강할 과목으로는 '상담 이론', '심리검사', '상담기법', '청소년 상담', '발달심리', '상담실습'을 계획하고 있습니다.
상담이론에서는 인지행동치료, 인본주의 상담, 정신역동적 접근 등 다양한 이론의 기초를 이해하고, 실제 사례에 적용 가능한 통합적 관점을 형성할 것입니다.
또한 상담기법과목에서는 언어적·비언 어적의사소통 기술을 발전시키고, 청소년 상담과 목에서는 발달적 특성과 집단 역동을 고려한 개입 방식을 체계적으로 훈련하겠습니다.
연구 과정에서는 '자기인식'과 '감정 표현'의 관계를 중심으로, 언어 표현의 특징이 정서적 안정과 어떤 연관성을 가지는 지도 살펴보고 싶습니다.
특히 최근 청소년들이 문자나 SNS를 통해 감정을 표현하는 방식이 다양해진 만큼, 언어적 소통과 내면 정서간의 관계를 현대적으로 재해석할 필요가 있습니다.
감정 표현의 결핍이자 존감 저하나 대인관계의 위축으로 이어지는 사례를 보며, 감정의 언어화 과정이 개인의 심리적 안정에 어떤 영향을 미치는지를 연구해야겠다는 확신을 갖게 되었습니다.
심리언어학수업에서 언어 표현이 인지과정과 정서상태를 반영한다는 내용을 접했을 때, 인간이 감정을 표현하는 방식이 단순한 말의 선택이 아니라, 내면의 사고 구조와 밀접하게 연결되어 있음을 깨달았습니다.
이후 청소년 대상 글쓰기 지도 봉사활동을 하면서, 언어 표현을 통해 정서를 정리하고자아를 인식하는 과정을 직접 목격했습니다.
그 경험 이후, 저는 감정 표현의 수준이 개인의 심리적 건강을 가늠하는 중요한 지표가 될 수 있다는 생각을 가지게 되었습니다.
감정 표현을 통해 자신을 인식하고 타인과 관계 맺는 방식은 성인기의 심리적 건강에도 직결됩니다.
결국 제가 집중하고 싶은 것은 '감정 표현의 질적 차이가 개인의 자존감에 미치는 영향'을 체계적으로 규명하는 일입니다.
석사과정을 마친 후 저는 상담심리 전문가로 성장하여 교육 및 상담현장에서 연구와 실천을 병행하는 길을 걷고자 합니다.
단기적으로는 상담심리 관련 기관이나 학교 상담실에서 실무 경험을 쌓으며, 대학원에서 배운 이론과 기법을 실제 사례에 적용할 계획입니다.
저는 상담심리연구를 기반으로 정서교육 프로그램, 부모교육 워크숍, 조직 내 상담시스템 구축 등 다양한 형태의 사회적 실천에 참여하고 싶습니다.
상담, 표현, 감정, 심리, 연구, 정서, 이다, 언어, 통해, 이해, 싶다, 이론, 학문, 관계, 인간, 청소년, 과정, 실천, 단순하다, 사회