한국외대 대학원 유아교육과 석사 학업계획서

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입학 후 저는 유아의 언어적 표현과 정서적 성장의 관계를 중심으로 학문적 연구를 수행할 계획입니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고 싶은 연구주제는 '유아의 놀이맥락 속 언어 사용과 사회정서 발달의 상호작용'입니다.
저는 유아교육 현장에서 아이들이 놀이를 통해 표현하는 말과 감정의 관계를 관찰하면서, 언어적 상호작용이 정서발달의 촉진제 역할을 한다는 사실에 깊은 흥미를 느꼈습니다.
이후 저는 유아의 언어 발달과 사회정서 발달을 연결짓는 연구를 찾아 읽기 시작했습니다.
따라서 놀이 속 언어 표현이 어떻게 사회정서 발달에 기여하는지를 실증적으로 탐구하는 일은 학문적으로도, 교육현장에서도 의미 있는 시도라고 생각합니다.
결국 제연구의 목표는 유아의 놀이 속 언어가 단순한 의사 표현을 넘어, 정서 발달의 실질적 매개체로 작용한다는 사실을 체계적으로 규명하는 것입니다.
단기적으로는 석사과정에서 수행한 '놀이 속 언어와 정서발달 연구'를 심화시켜 박사과정 진학을 준비할 계획입니다.
제가 한국외국어대학교 대학원을 선택한 이유는 이곳이 유아교육연구에 있어 국제적 시각과 언어적 다양성을 함께 다루는 학문적 기반을 갖추고 있기 때문입니다.
또한 교수님들께서 발달심리, 유아 언어교육, 교사 전문성 연구 등에서 활발히 연구를 진행하고 계신 점이 학문적 동기 를 더욱 견고하게 만들었습니다.
입학 후 저는 유아의 언어적 표현과 정서적 성장의 관계를 중심으로 학문적 연구를 수행할 계획입니다.
구체적으로는 '유아의 언어 표현 능력과 사회정서 발달의 상호 영향'이라는 주제를 설정하여, 유아의 의사소통 방식이자아형성과 사회적 적응에 어떤 역할을 하는지 탐구할 예정입니다.
우선 수강할 과목으로는 '유아발달 심리', '유아 언어교육론', '유아교사 교육', '유아교육연구방법론', '놀이와 창의성', '교육평가'를 계획하고 있습니다.
발달심리과목을 통해 유아의 인지·정서 발달 과정을 심층적으로 이해하고, 언어교육론에서는 발화 패턴, 어휘 습득, 의미 이해의 과정을 분석할 예정입니다.
또한 연구방법론과 목을 통해 질적·양적연구의 설계능력을 기르고, 놀이 관련 과목에서는 언어와 감정이 놀이 상황 속에서 어떻게 연결 되는지를 관찰할 계획입니다.
예를 들어, 협력적 놀이와 경쟁적 놀이 상황에서 유아가 사용하는 언어의 특징을 비교함으로써, 언어의 구조와 정서적 반응이 어떻게 달라지는지 살펴보고 싶습니다.
이를 통해 유아의 언어 표현이 단순한 소통의 수단이 아니라 정서조절의 메커니즘으로 작동한다는 사실을 학문적으로 입증하고자 합니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고 싶은 연구주제는 '유아의 놀이맥락 속 언어 사용과 사회정서 발달의 상호작용'입니다.
저는 유아교육 현장에서 아이들이 놀이를 통해 표현하는 말과 감정의 관계를 관찰하면서, 언어적 상호작용이 정서발달의 촉진제 역할을 한다는 사실에 깊은 흥미를 느꼈습니다.
따라서 놀이 속 언어 표현이 어떻게 사회정서 발달에 기여하는지를 실증적으로 탐구하는 일은 학문적으로도, 교육현장에서도 의미 있는 시도라고 생각합니다.
결국 제연구의 목표는 유아의 놀이 속 언어가 단순한 의사 표현을 넘어, 정서 발달의 실질적 매개체로 작용한다는 사실을 체계적으로 규명하는 것입니다.
단기적으로는 석사과정에서 수행한 '놀이 속 언어와 정서발달 연구'를 심화시켜 박사과정 진학을 준비할 계획입니다.
학문적으로는 유아의 언어적 사고 발달 과정을 심리언 어학적 관점에서 확장분석하고, 정서조절 능력의 발달적 경로를 추적하고자 합니다.
다문화가정이나 언어발달이 지연된 유아를 위한 맞춤형 언어-정서 통합 프로그램을 개발하고, 교육현장에 보급하여 실제 변화를 만드는 일을 하고 싶습니다.
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