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블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 쌓아야지"라고 말했다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
또래에게 블록을 건네며 "같이 하자"라고 말했다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 쌓아야지"라고 말했다.
놀이 중 블록이 쓰러지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말했다.
블록이 쓰러지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
놀이 중 블록이 쓰러지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
놀이터에서 달리며 두 팔을 흔들고 "달린다"라고 말했다.

블록을 정리하는 또래를 따라 블록을 주워주며 "여기 있어"라고 말했다.
음악 활동 후 옆 또래와 함께 손뼉을 치며 웃었다.
자연탐 구에서는 물, 물고기, 비눗방울, 흙, 그림자를 관찰하며 호기심을 드러냈다
놀이터에서 철봉에 두 손을 걸고 매달리며 "높다"라고 말했다.
철봉에서 두 발을 떼고 잠시 매달려 있다가 내려왔다.
블록을 여러 개 차곡차곡 쌓아올린 뒤 "탑이야"라고 말하며 손으로 무너뜨렸다.가위로 색종이를 오려 "짤린다"라고 말했고, 퍼즐 조각을 돌려 맞추며 집중하는 모습을 보였다.
친구에게 블록을 건네며 "같이 하자"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 블록을 건네며 "여기"라고 말했다.
신체활동에서는 철봉, 공놀이, 블록, 가위질, 퍼즐 맞추기를 통해 대근육과 소근육을 다양하게 사용했다.
의사소통에서는 "햇님 있다, 사자크다, 같이 하자, 다시 쌓아야지, 잘 자"와 같은 표현을 상황에 맞게 사용했다.
음악 활동 후 옆 또래와 마주보고 손뼉을 치며 즐겁게 웃었다.
의사소통에서는 "비안와, 코끼리 크다, 같이 하자, 다시 해야지, 잘 자"와 같은 표현을 상황에 맞게 사용했다.
자연탐구에서는 물, 물고기, 비 눗방울, 흙, 그림자를 탐색하며 호기심을 드러냈다.
의사소통에서는 "햇님 있다, 야옹이야, 같이 하자, 다시 해야지, 잘 자"와 같은 표현을 상황에 맞게 사용했다.
블록을 차곡차곡 쌓아 높은 탑을 만들고 쓰러뜨리며 크게 웃었다.가위로 색종이를 오려 "짤린다"라고 말했고, 퍼즐 조각을 돌려 맞추며 "됐다"라고 말했다.
크레용으로 종이에 여러 색을 사용해 원과 직선을 그리고, 빨간색으로 큰 동그라미를 그리며 "사과야"라고 말했다.
블록을 여러 개 차곡차곡 쌓아 올리고 무너뜨리며 크게 웃었다.가위로 색종이를 오려내며 "짤린다"라고 말했고, 퍼즐 조각을 돌려 맞추며 "됐다"라고 말했다.
크레용으로 종이에 여러 색을 사용해 원과 직선을 그리고, 빨간색과 노란색을 섞어 칠하며 "꽃"이라고 말했다.
음악이 흘러나오자 두 팔을 흔들며 원을 그리듯 돌았다.
색종이를 오려 붙이며 "무지개"라고 말했다.
의사소통에서는 "햇님 있다, 토끼 뛰어, 같이 하자, 다시 해야지, 잘 자"와 같은 표현을 상황에 맞게 사용했다.
놀이 중 블록이 쓰러지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말했다.
의사소통에서는 "햇님 나왔다, 멍멍이야, 같이 하자, 다시 해야지, 잘 자"와 같은 표현을 상황에 맞게 사용했다.
블록을 여러 개 쌓아 "탑이다"라고 말하며 무너뜨리며 웃었다.
블록을 차곡차곡 쌓아 높은 탑을 만든 뒤 "탑이다"라고 말하며 쓰러뜨리고 크게 웃었다.
크레용으로 종이에 다양한 색을 사용해 동그라미와 직선을 그리고, 빨간색과 노란색을 섞어 칠하며 "해"라고 말했다.
크레용으로 종이에 다양한 색을 사용해 동그라미와 선을 그리고, 빨간색으로 큰 동그라미를 그리며 "사과야"라고 말했다.
크레용으로 종이에 다양한 색을 사용해 원과 직선을 그리며 "무지개야"라고 말했다.
빨간색과 노란색으로 동그라미를 그리며 "해"라고 말했고, 파란색으로 크게 칠하며 "하늘"이라고 했다.
크레용으로 종이에 여러 색을 사용해 선과원을 그리고, 노란색으로 큰 원을 칠하며 "햇님"이라고 말했다.

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