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교사가 "잘했어"라고 말하자 두 손을 흔들며 소리를 냈다.
교사가 공을 굴려주자 빠르게 기어가 두 손으로 잡아들어 올렸다가 바닥으로 던지며 소리를 냈다.
교사가 다시 건네주자 "우와"라고 소리를 지르며 두 손을 흔들었다.
교사가 장난감을 주자 "우와 "소리를 내며 웃고, 교사가 "잘했어"라고 말하자 두 손을 흔들었다.
교사가 장난감을 건네주자 "우와 "하고 소리를 내며 두 손을 흔들었다.
교사가 "잘했어"라고 말하자 두 손을 흔들며 웃었다.
교사가 건네주자 "우와 "소리를 내며 두 손을 쳤다.
교사가 박수를 치며 리듬을 맞추자 두 손을 마주쳐 소리를 내며 따라했다.

교사가 "밥 먹자"라고 말하자 "맘맘"같은 소리를 내며 교사를 바라보았다.
교사가 "잘했어"라고 말하자 두 손을 흔들며 소리를 냈다.
다른 영아가 소리를 내며 웃자 따라 소리를 내며 웃었다.
교사가 북을 두드리며 노래를 부르자 눈을 크게 뜨고 고개를 끄덕이며 소리를 냈다.
이후 교사가 작은 풍선을 불어주자 두 손으로 잡아 눌러보며 소리를 냈고, 풍선이 손에서 미끄러지자 빠르게 기어가 다시 잡았다.
예술경험에서는 음악과 북, 박수에 신체로 반응하며 리듬감을 보였고, 자연탐구에서는 물체의 움직임과 성질을 눈과 손으로 탐색하며 적극적인 호기심을 드러냈다.
교사가 공을 굴려주자 빠르게 기어가 두 손으로 잡아들어 올렸다가 바닥으로 던지며 소리를 냈다.
블록을 건네주자두 손으로 맞부딪혀 소리를 내고, 다시 바닥에 세워 올리려는 시도를 반복하였다.
교사가 다시 건네주자 "우와"라고 소리를 지르며 두 손을 흔들었다.
교사가 작은 북을 두드리자 눈을 크게 뜨고 주의 깊게 바라보다가 북을 건네받자 손바닥으로 세게 치며 소리를 냈다.
북을 치며 깔깔 웃다가 손에 든 북채를 떨어뜨리고 다시 잡으려 했다.
통을 건네받아 스스로 흔들며 소리를 확인하고, 바닥에 굴리자 몸을 기어가 잡았다.
이후 교사가 풍선을 불어주자 두 손으로 잡아 눌러보고, 풍선이 손에서 튀자 깔깔 웃으며 빠르게 기어가 다시 잡았다.
아침 등 원후가방에서 젖병을 꺼내 주자 두 손으로 잡아 스스로 입에 물고 마셨다.
교사가 이름을 부르며 다가가자 눈을 크게 뜨고 "에에 "소리를 내며 손을 뻗었다.
교사가 장난감을 주자 "우와 "소리를 내며 웃고, 교사가 "잘했어"라고 말하자 두 손을 흔들었다.
북을 건네받자 손바닥으로 두드리며 소리가 나는 것을 확인했고, 소리가 커지자 웃으며 더 세게 치는 모습을 보였다.
통을 건네받아 스스로 흔들며 소리를 확인한 뒤, 바닥에 굴려 따라가 잡았다.
작은 풍선을 건네받자 두 손으로 눌러보며 웃다가 풍선이 손에서 튀자 빠르게 기어가 잡았다.
컵을 다 마신 뒤 바닥에 내려놓으며 소리를 내웃었다.
교사가 장난감을 건네주자 "우와 "하고 소리를 내며 두 손을 흔들었다.
또래 가 장난감을 흔들자 손을 내밀어 함께 잡으려 하였다.
소리가 커지자 웃으며 반복적으로 북을 두드렸다.
통을 건네받아 스스로 흔들며 소리를 확인했다.
과일 조각이 손가락에 달라붙자 손을 털며 웃었고, 교사가 닦아주자 다시 손을 내밀었다.
두 손으로 블록을 잡아 머리 위로 올렸다가 바닥에 떨어뜨리며 소리를 냈고, 다시 주워들며 반복했다.
교사가 "잘했어"라고 말하자 두 손을 흔들며 웃었다.
교사가 건네주자 "우와 "소리를 내며 두 손을 쳤다.
옆에서 또래가 교사의 무릎에 앉아 있는 모습을 보고 손을 뻗어 교사의 옷자락을 잡았다.
또래 가 장난감을 들고 흔들자 그쪽으로 다가가 손을 내밀며 함께 잡으려 했다.

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