1. 1년 관찰일지와 발달평가 만 1세 10명.hwp
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교사가 이름을 부르자 ㅇㅇ이는 들고 있던 공을 내려놓고 고개를 들어 교사를 바라봤다.
교사가 이름을 부르자 ㅇㅇ이는 고개를 들어 교사를 바라보았다.
간식시간이 되자 교사가 접시를 건네주었고, ㅇㅇ이는 두 손으로 받아 자기 앞에 놓았다.
교사가 이름을 부르자, ㅇㅇ이는 블록을 내려놓고 고개를 들어 교사를 바라봤다.
교사가 음악을 틀어주자, ㅇㅇ이는 손에 들고 있던 공을 옆으로 내려놓고 두 팔을 가볍게 흔들며 리듬을 탔다.
다 먹은 뒤 접시는 두 손으로 들어 교사 쪽으로 밀어 놓았다.
교사가 "공던져 줄래?" 하고 말하자, ㅇㅇ이는 잠시 교사를 바라보다 가공을 두 손으로 들고 앞으로 밀어보냈다.
교사가 "공줄래?"라고 하자, 잠시 공을 바라보다 가두 손으로 공을 들어 교사에게 건넸다.

교사가 이름을 부르자 ㅇㅇ이는 들고 있던 공을 내려놓고 고개를 들어 교사를 바라봤다.
교사가 이름을 부르자, ㅇㅇ이는 인형을 내려놓고 고개를 들어 교사를 바라보았다.
블록을 옮기던 중 다른 아이가 다가와 블록을 잡으려 하자, ㅇㅇ이는 잠시 블록을 들고 서 있다가 바닥에 내려놓았다.
교구장에서 작은 나무 퍼즐을 발견하고, 인형을 옆에 내려놓은 뒤 양손으로 퍼즐 조각을 잡아빼냈다.
퍼즐을 하고 있던 ㅇㅇ이 옆으로 또래가 다가와 퍼즐 조각을 잡으려 하자, ㅇㅇ이는 그 조각을 놓아주고 다른 조각을 집어들었다.
들어가자마자 바닥의 공을 양손으로 하나씩 집어들었고, 두 손에 든 공을 가슴 앞에서 부딪혀 '톡톡' 소리를 냈다.
교사가 음악을 틀어주자, ㅇㅇ이는 손에 들고 있던 공을 옆으로 내려놓고 두 팔을 가볍게 흔들며 리듬을 탔다.
매트 위에 앉아 헝겊공을 양손으로 들었다가 무릎 앞바닥에 굴리고, 다시 두 손으로 집어 올렸다.
블록이 쓰러지자, 손으로 블록을 하나씩 모아 다시 쌓았다.
또래가 옆에 앉아 블록을 들고 다가오자, ㅇㅇ이는 자신이 쌓던 블록 옆 공간을 비워두고 또래가 블록을 올릴 수 있도록 자리를 만들었다.
풍선을 두 손으로 잡아 머리 위로 들어 올렸다가 바닥에 떨어뜨렸고, 튀어오르는 풍선을 빠른 걸음으로 따라가 잡았다.
풍선을 가슴 앞에 안고 무릎을 굽혀 앉았다가 다시 일어서며 풍선을 위로 던졌다.
풍선을 던진 뒤 교사를 보며 "어"하고 짧게 말했고, 교사가 "잘했어"라고 하자 미소를 보였다.
풍선을 쥔 채 옆에서 또래가 다가오자, 잠시 풍선을 품에 안고 있다가 두 손을 내밀어 건넸다.
또래가 풍선을 던지자, 그 풍선을 다시 주워 건네 주었고, 이후 서로 번갈아 던지고 받는 놀이를 이어갔다.
교사가 음악을 틀자, 풍선을 안고 있던 ㅇㅇ이는 풍선을 바닥에 내려놓고 두 손을 들며 음악의 리듬에 맞춰 몸을 좌우로 흔들었다.
교사가 "터널 속 어두워?"라고 묻자, ㅇㅇ이는 잠시 교사를 바라보다가 터널 안쪽을 가리켰다.
터널 앞에서 또래가 기다리자, ㅇㅇ이는 터널 안에서 나와 그 옆에서서 바라봤다.
퍼즐을 맞추던 중 교사가 "이 조각은 어디 들어갈까?"라고 묻자, 퍼즐판을 가리키며 조각을 집어들었다.
퍼즐을 하는 ㅇㅇ이 옆으로 또래가 다가와 조각 하나를 건네자, 오른손으로 받아 퍼즐판에 맞추었다.
또래가 퍼즐을 맞출 때 옆에서 고개를 숙여 바라보며, 다 맞추면 손바닥으로 퍼즐판을 가볍게 두드렸다.
큰 블록은 두 손으로 들고, 작은 블록은 한 손으로 잡아 바구니 옆에 모아두었다.
블록을 쌓고 있을 때 교사가 "어떤 블록이 더 클까?"라고 묻자, ㅇㅇ이는 손에 들고 있던 큰 블록을 들어 올려보였다.
옆에서 또래가 블록을 가져가자, ㅇㅇ이는 잠시 그 손을 바라보다가 다른 블록을 꺼내 쌓았다.
큰링부터 작은 링까지 크기 순서대로 하나씩 뽑아 바닥에 나열하고, 다시 막대에 끼우기를 반복했다.
교사가 "맞아, 이게 제일 크네"라고 하자, 짧게 웃으며 링을 막대에 끼웠다.
사물을 양손에 들고 비교하거나 두드리는 등 다양한 조작을 시도하며, 놀이 과정에서 손과 눈의 협응능력이 안정적으로 발달하고 있다.
소근육 발달도 안정적으로 이루어져, 작은 블록이나 구슬을 집어 옮기고, 두 손을 번갈아 사용해 장난감을 조작한다.
대 근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어져 다양한 움직임과 조작 활동에 능숙하며, 의사소통에서는 단어와 제스처를 함께 사용해 의사를 효과적으로 전달한다.
대 근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어져 다양한 신체활동과 세밀한 조작 활동에서 안정적인 모습을 보인다.

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