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감각적 탐색과 신체활동에서 활발한 참여가 이루어지고 있으며, 또래와의 상호작용에서도 자연스럽게 관계를 맺고 있다.
또래에게 먼저 다가가 손을 잡거나 장난감을 건네며 놀이에 참여하려는 모습이 자주 관찰된다.
언어와 사회적 상호작용에서도 적극적인 태도를 보이며, 교사와 또래 모두에게 긍정적으로 반응한다.
색칠 활동에서 다양한 색을 사용하며 표현하는 모습이 자주 관찰되며, 미술재료에 대한 흥미와 탐색이 지속적으로 이어진다.
또래 및 교사와의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보이며, 놀이와 탐색활동에서 주도적인 태도를 보인다.
같이 해요", "안 할래요" 등의 표현을 사용하며, 교사의 말을 따라 하거나 대화를 이어가려는 반응이 활발하다
사회성 영역에서도 또래와의 상호작용이 자연스럽게 이루어지고 있으며, 표현과 탐색활동 모두에서 높은 몰입도를 보인다.
또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 보이며, 탐색과 놀이에 높은 몰입을 보인다.

전반적인 일과에 안정적으로 참여하며, 자기 표현과 신체활동이 활발하게 이루어지고 있다.
교사에게 먼저 다가가 안기거나, 상황에 따라 손을 흔들며 "안녕"을 표현하는 등 타인과의 관계 형 성능력이 발달하고 있다.
흙을 손으로 문지르거나 물속에 장난감을 담그는 등 자연물을 이용한 탐색활동에 적극적으로 참여한다.
감각적 탐색과 신체활동에서 활발한 참여가 이루어지고 있으며, 또래와의 상호작용에서도 자연스럽게 관계를 맺고 있다.
식사 전 교사의 안내에 따라 스스로 자리에 앉고, 손을 씻거나 물티슈를 꺼내는 등 일상생활에 적극적으로 참여한다.
그림책 속 동물이나 사물을 손으로 가리키며 명칭을 말하거나 소리를 흉내 내는 행동이 자주 관찰된다.
교사와의 관계에서는 먼저 다가가 손을 잡거나 안기며 정서적 안정감을 표현하고, 갈등 상황에서도 교사의 중재를 기다리는 태도가 나타난다.
율동동요에 맞춰 두 팔을 벌리거나 무릎을 구부리는 등 음악에 대한 신체적 반응이 풍부하고, 자주 접한 노래에서는 마지막 구절을 따라하려는 시도도 보인다.
신체활동과 예술적 표현에도 적극적으로 참여하며, 자연과 사물에 대한 탐색의욕도 높다.
또래 친구가 하는 행동을 유심히 관찰하다가 비슷한 놀이를 따라하며, 놀이 중 마주치면 웃거나 말로 인사하려는 행동이 보인다.
붓을 이용한 물감놀이나 손도장 찍기 등 미술활동에도 적극적이며, 결과물에 대해 교사에게 말로 표현하거나 자랑하려는 모습도 보인다.
물놀이, 흙놀이 등 다양한 감각 놀이에 높은 흥미를 보이며, 손으로 만지고 던져보는 등의 탐색 행동을 반복한다.
일상생활과 놀이활동에서 주도적인 태도를 보이며, 말과 행동으로 자신의 생각을 표현하는 능력이 발달 중이다.
또래에게 먼저 다가가 손을 잡거나 장난감을 건네며 놀이에 참여하려는 모습이 자주 관찰된다.
미술활동에서는 다양한 색을 사용해 색칠하거나 선을 반복적으로 그리는 등 자기 표현에 흥미를 보인다.
감각활동과 표현활동에 흥미를 보이며 자율적 참여가 돋보이는 편이다.
또래 친구의 행동을 관찰하고 따라하며, 장난감을 나눠 쓰거나 함께 놀이에 참여하려는 행동이 관찰된다.
바람에 흔들리는 나무나 새소리를 들으며 소리를 따라 하거나, 자연물의 반응을 관찰하는 행동이 반복적으로 나타난다.
또래가 하는 놀이에 관심을 가지고 옆에 앉거나 장난감을 함께 사용하는 행동을 보이며, 친구가 사용하는 장난감을 탐색한 뒤 본인의 놀이로 연결하려는 모습도 나타난다.
또래와의 놀이에서 먼저 다가가 장난감을 건네거나 옆에 앉아 함께 놀이하는 모습이 자주 보이며, 친구가 사용하는 놀이 재료를 주의 깊게 살펴보는 모습도 관찰된다.
기본적인 생활습관이 안정되어 있으며, 언어 표현과 탐색행동이 활발히 이루어지고 있다.
물 마시기나 낮잠 준비 과정에서도 자조행동이 늘어나고 있으며, 교사의 말에 따라 움직이며 생활습관이 안정되고 있다.
또래와 함께 놀이할 때 자연스럽게 장난감을 건네거나 기다리는 행동이 늘었으며, 교사와 눈을 마주치고 웃으며 정서적인 안정감을 표현한다.
색칠 활동에서 다양한 색을 사용하며 표현하는 모습이 자주 관찰되며, 미술재료에 대한 흥미와 탐색이 지속적으로 이어진다.
또래 및 교사와의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보이며, 놀이와 탐색활동에서 주도적인 태도를 보인다.
자신의 요구나 감정을 간단한 문장으로 표현하며, 익숙한 단어를 연결해 말하는 시도가 늘어났다.
친구가 울면 다가가 바라보거나, 교사를 향해 알려주려는 모습도 보이며, 감정에 공감하려는 반응이 나타나고 있다.
바깥놀이시 모래, 물, 돌 등 다양한 자연재료에 손을 대고 반복적으로 관찰하며, 변화에 반응하는 모습이 관찰된다.
사회성 영역에서도 또래와의 상호작용이 자연스럽게 이루어지고 있으며, 표현과 탐색활동 모두에서 높은 몰입도를 보인다.
장난감을 집거나 조작할 때 양손을 유기적으로 사용하는 모습이 자주 나타난다.

손, 표현, 교사, 행동, 반응, 활동, 놀이, 관찰, 모습, 탐색, 따르다, 자주, 보이다, 보이, 사용, 시도, 작다, 활발하다, 자연, 나타나다