만 2세 10명 1학기 2학기 영아 관찰일지

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놀이 중 친구가 사용하는 장난감을 바라보다가 손을 내밀며 "같이해"라고 말했다.
놀이 중 친구에게 "이거 같이 하자"라고 말하고 장난감을 건넸다.
친구가 울자 "왜 울어?"라고 말하며 교사를 바라보았다.
친구에게 다가가 손을 내밀며 "같이해"라고 말했다.
친구가 장난감을 들고 다가오자 "같이해"라고 말하며 옆에 앉았다.
놀이도 중 친구에게 다가가 "같이 하자"고 말하며 장난감을 나누었다.
친구가 장난감을 떨어뜨리자 주워주며 "여기 있어"라고 말하였다.
놀이 중 친구가 다가오자 장난감을 건네며 "같이 해요"라고 말하였다.
장난감을 가지고 놀던 친구 옆에 다가가 앉아 같은 장난감을 만졌다.
북을 두 손으로 반복해서 두드렸고, 친구가 북을 치는 모습도 바라보았다.
예술과 자연탐색활동에서는 감각적 자극에 흥미를 보이며 반복적인 표현과 탐색을 통해 인지적 관심을 넓혀가고 있다.
친구가 소리 내 어 울자 "괜찮아?"라고 묻고 교사를 바라보았다.
놀이 중 친구가 사용하는 장난감을 바라보다가 손을 내밀며 "같이해"라고 말했다.
점심시간에 숟가락을 들고 밥을 떠 입에 넣었고, 국을 흘리면 손으로 닦았다.
교사가 "정리하자"고 하자 "정리할 게요"라고 말하고 행동을 시작하였다.
정리시간에 친구 옆에서 행동을 따라하며 장난감을 넣었다.
놀이 중 친구에게 "이거 같이 하자"라고 말하고 장난감을 건넸다.
놀이 중 친구 옆에 앉아 같은 장난감을 나란히 놓고 사용하였다.
놀이 중 교사와 친구 사이를 오가며 상호작용하였다.
친구가 장난감을 내려놓자 조용히 다가가 장난감을 들고 친구 옆에 앉았다.
놀이 중 친구와 함께 장난감을 차례로 나눠 쓰며 미소를 보였다.
정리 시간에 친구가 하는 모습을 관찰한 뒤 스스로 장난감을 상자에 넣었다.
친구가 다가오자 장난감을 나누어 주었고, 교사가 "같이 놀자"라고 말하자 옆에 앉아 장난감을 골랐다.
놀이도 중 친구와 눈을 마주치며 미소 짓고, 같은 장난감을 나란히 놓고 사용하였다.
친구가 장난감을 들고 다가오자 "같이해"라고 말하며 옆에 앉았다.
언어 표현은 자신의 욕구와 상황 설명에 활용되고 있으며, 타인의 감정이나 말에 반응하는 모습도 자주 나타난다.
또래와의 관계에서는 함께 놀이하며 상호작용을 시도하고, 장난감을 나누는 행동도 자연스럽게 보인다.
친구가 장난감을 놓치자 주워주며 "여기 있어요"라고 말하였다.
놀이 중 친구가 자리를 비우자"○○어디 갔지?"라고 말하며 주변을 살폈다.
작은 블록을 쌓고 흔들리지 않게 맞추는 모습이 보였다.
친구에게 장난감을 건네고"이거 줄게"라고 말하며 협동하는 모습이 보였다.
돌멩이를 모아 색과 크기를 비교하며 "이건 크고, 이건 작아"라고 말하였다.
블록으로 만든 기차를 조심스럽게 이동시키며, 선로를 다시 배열하는 모습을 보였다.
친구에게 "이거 같이 해요"라고 말하며 놀이를 제안했고, 교사가 "지금 뭐하는 중이야?"라고 묻자 "기차 만들고 있어요"라고 대답하였다.
언어 표현은 문장 구성력이 탄탄하며, 일상 속 상황이나 감정을 정확하게 표현한다.
활동 후 친구의 작품을 보고 "예쁘다"고 말하였다.
언어 사용은 표현의 다양성과 문장력, 질문과 설명능력이 뚜렷이 향상되었으며, 또래 및 교사와의 상호작용도 매우 활발하다.
놀이 중 친구의 이름을 부르며 손을 잡고 같이 움직였다.
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