프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서

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이에 따라 본 기획서에서는 원격교육 환경과 학습자 분석 결과를 토대로 효과적인 온라인 교과목 기획안을 제시하고자 한다.
교과목 명: 디지털 시대의 자기주도학습전략
1주차 : 원격학습 환경과 자기주도학습이해
5주차 : 협업기반 학습 및 온라인 커뮤니케이션
이는 학습 동기를 지속적으로 유지하는데 효과적이며, 평가와도 연계되어 학습자의 몰입을 유도한다.
단순히 기존 교과목을 온라인으로 옮기는 것에 그치지 않고, 원격환경에 최적화된 교과목을 새롭게 설계할 필요성이 강조되고 있다.
이에 따라 본 기획서에서는 원격교육 환경과 학습자 분석 결과를 토대로 효과적인 온라인 교과목 기획안을 제시하고자 한다.
설문조사와 포커스그룹 인터뷰를 기반으로 분석한 결과, 원격학습자들이 가장 중요하게 여기는 요소는 '직관적인 UI', '자기주도성 기반의 콘텐츠', '실제 문제와 연결된 학습', '피드백의 신속성'이었다.
특히 직장인 학습자의 경우 시간 제약이 많기 때문에 짧은 단위의 모듈 구성과 반복 가능한 학습구조를 요구하였으며, 대학생 학습자는 실시간 피드백과 토론 중심의 활동에 대한 수요가 높았다.
이러한 요구를 반영하여 기획되는 교과목은 콘텐츠의 질과 함께 유연한 학습 구조, 상호작용 중심의 활동 설계가 강조되어야 한다.
학습자의 주의를 집중시키고, 목표를 제시하며, 사전 학습을 상기시키고, 새로운 내용을 전달하고, 학습자의 수행을 유도하며, 즉각적인 피드백과 성취 확인 단계를 체계적으로 구성하는 것이다.
교과목 명: 디지털 시대의 자기주도학습전략
1주차 : 원격학습 환경과 자기주도학습이해
3주차 : 목표 설정 및 시간관리 전략
5주차 : 협업기반 학습 및 온라인 커뮤니케이션
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