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자신의 감정과 상상을 자유롭게 표현하는 데 매우 적극적이며, 다양한 예술 활동에 높은 흥미를 보입니다.
다만 활동 중 감정 표현이 강하거나 주도권을 가지려는 모습이 나타날 때에는 교사의 중재와 또래에 대한 배려지도도 함께 필요합니다.
1학기 동안 점차 환경에 익숙해지고 교사 및 또래와의 신뢰가 형성되면서, 다양한 활동에 참여도가 높아지고 자신의 감정과 생각을 표현하는 모습이 조금씩 나타났습니다.
자신의 감정이나 생각을 언어로 강하게 표현하며, 말하기에 있어 주도적인 태도를 보입니다.
풍부한 감성과 강한 자기표현력을 바탕으로 활동에 주도적으로 참여하며, 자신의 감정을 다양한 방식으로 자유롭게 표현하는 능력이 뛰어난 아동입니다.
예술활동에 대한 몰입이 높으며, 감정이나 상상을 자유롭게 표현하려는 의지가 강합니다.
자신의 생각이나 감정을 말로 표현하는 데 시간이 걸리며, 이야기 나누기 활동에 소극적인 태도를 보입니다.
예술활동에 몰입도가 높고, 자신만의 표현 방식을 통해 감정이나 생각을 조용히 표현합니다.

특히 또래와의 상호작용 및 언어 표현력이 점차 향상되어 사회성 발달이 두드러졌습니다.
언어적 표현보다는 표정이나 행동으로 감정을 전달하는 경향이 있으며, 익숙한 활동에서는 문장 구성력이 점차 발달하고 있습니다.
이야기 듣기 활동에 집중력이 높고, 들은 내용을 자신의 방식으로 조용히 되새기거나 관련 그림을 통해 표현하려는 모습을 보입니다.
자신의 감정과 상상을 자유롭게 표현하는 데 매우 적극적이며, 다양한 예술 활동에 높은 흥미를 보입니다.
다만 활동 중 감정 표현이 강하거나 주도권을 가지려는 모습이 나타날 때에는 교사의 중재와 또래에 대한 배려지도도 함께 필요합니다.
예술활동에서 유아의 감정과 상상력이 자유롭게 표현되며, 창의성이 매우 뛰어납니다.
특히 예술적 활동과 언어표현 영역에서 활발한 성장을 보여주며, 정서적 몰입도와 감정이 입 능력이 뛰어납니다.
감정이 격해질 경우 언어 표현이 감정적으로 강해질 수 있어, 상황에 맞는 말하기 지도와 감정 조절에 대한 지속적인 지원이 필요합니다.
1학기 동안 점차 환경에 익숙해지고 교사 및 또래와의 신뢰가 형성되면서, 다양한 활동에 참여도가 높아지고 자신의 감정과 생각을 표현하는 모습이 조금씩 나타났습니다.
감정 표현을 말로 잘 전달하며, 이야기를 과장되게 표현하는 경향도 있으나 그만큼 표현의 욕이 강한 아동입니다.
예술활동에 활발하게 참여하며, 특히 이야기와 연결된 미술이나 연극 활동에서 뛰어난 상상력과 몰입을 보입니다.
풍부한 상상력과 강한 표현 욕구를 지닌 아동으로, 활동 전반에서 적극적인 참여와 창의적인 표현이 두드러집니다.
자신의 의견이나 감정을 명확하게 표현하며, 말하기의 주도권을 가지려는 욕구가 강합니다.
또래 관계에서 자신의 주장과 놀이 방식을 강하게 드러내며, 놀이 주도권을 가지려는 경향이 강합니다.
예술활동에 몰입하며 조용한 집중력을 발휘하는 모습이 자주 관찰됩니다.
새로운 환경과 활동에 있어 적응이 빠르기보다는 주의 깊게 관찰하고 파악한 후 행동으로 옮기는 성향이 강하며, 활동에 몰입할 수 있는 여건이 마련되었을 때 자신의 능력을 조용히 잘 발휘합니다.
말보다는 행동과 표정으로 의사를 전달하는 경향이 있으나, 교사와의 안정된 관계를 통해 점차 언어적 표현과 사회적 상호작용 능력이 발달하고 있습니다.
자신의 감정이나 생각을 언어로 강하게 표현하며, 말하기에 있어 주도적인 태도를 보입니다.
그러나 감정이 안정된 상태에서는 친구의 말을 잘 듣고 배려하려는 모습도 있어, 긍정적인 상호작용 경험을 통해 점차 관계가 확장되고 있습니다.
소근육 활동에서는 흥미 있는 활동에 집중도가 높고, 창의적인 표현을 자유롭게 시도하는 모습을 보입니다.
낯선 환경이나 새로운 활동에는 다소 소극적인 태도를 보이지만, 익숙한 활동에서는 천천히 자신감을 보이며 참여합니다.
언어 표현에 있어 조용하고 신중한 태도를 보이며, 자신의 의견을 말하기보다는 주로 교사나 친구의 이야기를 듣고 반응하는 경우가 많습니다.
주도적으로 놀이에 끼기보다는 관찰자적인 태도를 보이며, 친구들의 놀이를 지켜보다가 교사의 중재나 격려가 있을 때 천천히 참여합니다.
친구의 말을 가로채는 경우가 있으나 교사의 안내에 따라 점차 경청 태도를 배우는 중입니다.
신체활동에 천천히 참여하며, 새로운 활동에는 다소 소극적인 반응을 보입니다.
반응이 느리고 표현이 소극적이지만, 관찰력과 감정의 안정성이 높은 편이며, 신뢰관계 속에서 점차 자기표현을 시도하려는 모습이 나타납니다.
탐색활동에 대한 흥미가 높고, 실험이나 관찰활동에 적극적으로 참여합니다.
활동에 대한 흥미와 참여도가 매우 높으며, 풍부한 표현력과 높은 에너지를 가진 아동입니다.
다만 활동 중 주의산만하거나 감정이 앞서 충동적으로 행동하는 경우가 있어, 자기 조절력, 감정 표현의 조절, 타인배려에 대한 지도가 지속적으로 필요합니다.
예술활동에 몰입도가 높고, 자신만의 표현 방식을 통해 감정이나 생각을 조용히 표현합니다.

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