1. 관찰 만 4세 1학기 유아관찰일지 21명.hwp
2. 관찰 만 4세 1학기 유아관찰일지 21명.pdf

선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 여기 엄청 크지?
라 말하며 교사를 본다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.

하고 이야기를 한다."우와 정말 재미있게 표현하였구나"하자 자신은 커서 야구선수가 되겠다고 말하며 그림을 마저 그리기 시작한다.
세워진 튜브 안으로 한 줄기차를 해서 친구 뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한 발씩 넣어서 통과한다.
주황색과일들이 나온 그림을 보며 "주황색 모여라"라고 말한 뒤 책장을 넘긴다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
교사가 "나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?"라고 묻자 OO가 현미경에 대고 보며 "동글동글이 거 맞아요?"라고 말한다.
선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요" 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
친구의 색연필을 밀며 "여긴 내 자리야.니 자리로 가."라고 말하자.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
활동 지위에 ʻ 물고기 ʼ를 쓴 ○○가교사에게 보여주며 ʻʻ 선생님, 이것 봐요.
모래사장 사진판 위에선 ○○가ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 운전대를 잡고 달리던 ○○가 걷는다.
교사를 보며 미소를 짓는 ○○에게 교사가 다시 ʻʻ초록 불!ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 미소를 지으며 ○○가 걷는다.
라 말하며 교사를 본다.
교사가 끄덕이자 다시 글자를 따라 그리던 ○○가ʻʻ이건 꼭 산 모양 같다!
교사가 "00가 동그라미를 그렸구나. 다른 그림도 그려볼까?"라고 묻자 고개를 끄덕이고는 손끝으로 물약통을 누른다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가 본다.
가가만히 서서 친구들이 운동하는 모습을 살펴보다가 △△가 있는 곳으로 가서 ʻʻ 근데 이거는 이렇게 하는 거 아니야?ʼʼ하며 아령을 잡고 위로 들어 올린다.
가"응."이라고 대답하자 00가 "어디까지 했어?"라고 물으며 **가 접은 종이를 본다.
00가 "봐봐. 여기에서 이제 세모로 접으면 돼."라고 하자 **가종이를 세모로 접는다.
화단에 있던 꽃을 꺽어 교사에게 선물한다.
00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다.
복숭아도 안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어붙인다.
교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~
라 말하자 ○○가ʻʻ음, 그럼 돌아가면서 한 번씩 하면 어때? 내가 먼저 계산할 게. 그러고 너가 그 다음에 하면 되잖아.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
씨사운드 드럼을 흔들던 ○○가교사에게 다가가 ʻʻ 선생님이 소리 좀 들어보세요.
의나무를 끼우고 위로망치질을 하고 있다.
일어나서 친구들에게 보여주며 "이거 내가 만든 거다."하고 말을 하고 교실을 뛰면서 "날아다니는 나비야."라고 말한다.

친구, 00, 말, 가다, 교사, 보다, 선생님, 하자, 이야기, 들다, 거, 소리, 만들다, 손, 묻다, 내, 이다, 늘다, 오다, 그렇다