1. 유아 관찰일지 만 5세 2학기 24명.hwp
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교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.
가 "아나 다른 색하고 싶은데 어떻게 하지?" 하고 말한다.

교사가 ʻʻ00가 입고 있는 옷과 앞에 있는 옷은 어떤 점이 같은가요?
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자 ㅇㅇ이는 "이건 oo이가 싫어하는 거에요"라고 말한다.
교사가 "그럼 oo이가 쓰고 싶은 글자를 말해주면 선생님이 좋아줄게"라고 말하니 oo이가 "저는 다람쥐 쓰고 싶어요"한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 친구와 함께 글자를 적어본다.
교사가 한 말을 종이에 적어주자 ʻʻ이 게 ʻ 선생님 말씀 잘 들어.
라고 하자 00가 무대에서 내려와 블록으로 만든 기타를 들고 다시 무대로 들 어가서 기타를 치는 시늉을 하며 노래를 부른다.
교사가 **이에게 "던진 공에 00가 맞아서 속상하대~00야 미안해~하자"했더니 **이가 00에게 사과를 한다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
선생님이것 보세요"라고 말하며 나뭇잎을 보여준다.
OO와 OO, OO와 같이 자석블록으로 자연공원을 만들어보는 시간을 가져보았다,
그러자 OO가 "우리 자동차는 어디에 주차해주지~?"라고 하자 OO가 "그럼 여기에 차고를 만들어서 보는 게 어때?"라고 했더니 웃으며 "응~좋아~"라고 말하였다.
교사가 ʻʻ어른을 만나면 어떻게 인사해야 할까요?
교사가 ʻʻ OO는 인사를 바르게 잘할 수 있는 친구 구나?
북극곰도안을 들고 운동화 끈을 이용하여 바느질하기를 시도하고 있다.
친구와 블록놀이를 하고 있다가 한 친구가 00에게 "같이 놀자"라고 말하자 00가 "야, 너이거 없으면 너랑 못 놀아"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
물이 들어있는 분무기를 친구가 공중에 막 뿌리자 옆에 있던 oo이가 "아차 자워나한테 물튀겼어"라고 말한다.
oo이가 "너한테 안 뿌렸어"라고 말하자 oo이가 "근데 나한테 물이 옆으로 날아왔어"라고 말한다.
oo이는 분무기를 스텐실에 가깝게 대고 뿌린다.
교사가 "oo아 조금 멀리서 뿌려야 전체적인 색이 나올 수 있어"라고 말하자 oo이는 스텐실과 거리를 두고 선분무기를 뿌린다.
몇 번 뿌리더니 "색깔이 나왔나?" 하면서 스텐실을 살짝 뗀다.
이 내 00는 친구에게 '가질래 ? 색깔 골라봐'라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다.
맷돌 카드를 옛날 칸에 놓은 00는 '이거 믹서기지'라고 말하고 믹서기를 맷돌 옆에 놓는다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
가 ʻʻ 내가 먼저 들었어.
00가 바닥에 쌓여 있는 나뭇잎을 보더니, 낙엽이 있는 곳으로 간다.
나뭇잎이 손 같아.
이야기를 하다가 숟가락으로 밥을 한 번 먹고 젓가락으로 반찬을 집어먹는다.
친구들이 밥을 차리고 있자 그 모습을 보고는 "아참, 밥을 안 먹었네" 하며 웃으며 식탁에 앉아 밥을 먹는 시늉을 내며 다시 일어나 회사 간다고 이야기한다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.

말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 들다, 만들다, 하자, 선생님, 오다, 손, 내, 이야기, 가지, 거, 이다, 늘다, 소리