1. 2학기 관찰일지발달평가상담일지 만 1.hwp
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블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보입니다.
친구들의 즐거워하는 반응에 친구의 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.

00아 선생님이랑 같이 해보자"하며 색연필을 든 00이의 손을 같이 잡고 검은 도화지에 동그라미를 그리며 눈을 그려주자 "또 또 "하며 교사를 올려다본다.
손을 잡고 빙글빙글 돌면서 춤을 추다가 교사가 "00아 선생님 발위에 올라와 봐~" 하자 한 발을 올리고 교사를 올려다본다" 괜찮아 또 발 올려봐~" 하자 웃으며 나머지 발도 올리고 빙글빙글 돌아가며 움직이자 소리 내어 웃음을 멈추지 않는다.
00아친구가 가지고 놀던 거를 빼앗아가면 친구가 속상해 "하고 교사가 말하자 친구를 쳐다보고 아기 인형을 한 손으로 내밀어 친구에게 전달하며 친구의 팔을 쓰다듬는다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
바닥에 떨어진 블록을 양손에 하나씩 들고 블록을 쌓고 있는 친구들 옆으로 가블록 위에 올려놓는다.
교사가 쌓아올린 블록 옆에 블록을 놔주고 "올라가서 쌓아볼까?" 하자 블록을 밟고 올라가 쌓아놓은 블록 위에 올려놓는다.
그리고 얼굴을 찌푸리다가 다시 숟가락을 송편소 그릇(깨와 설탕)에 넣었다가 빼서 입안에 넣는다.
잡아당겨볼까?" 하자 두 손으로 잡아당기면서 옆에 양말을 산고 있는 친구들을 쳐다본다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다.
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
새로운 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가집니다.
주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응합니다.
주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여합니다.
자신이 좋아하는 것을 알고 가족과 또래에 관심을 가지며 다른 사람의 감정과 행동에 반응을 보입니다.
일상의 규칙을 알고 미리 행동하고 표현하며 주변의 친숙한 것과 주변의 공간을 스스로 탐색할 수 있습니다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐깁니다.
일상과 간단한 규칙성을 알고 미리 행동하고 표현하는 모습을 보입니다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워합니다.
음악을 들으며 동작으로 적극적으로 표현은 어려우나 여러 악기에도 관심을 보이고 악기로 표현을 즐깁니다.
주도적으로 탐색하기를 즐기며 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
지난 학기 때는 식사시간 급하게 먹으며 말씀하신 대로 국과 밥은 다 먹고 반찬을 먹지 않아 반찬을 먹어보자고 유도하였는데 맛을 보고 바로 뱉어내고 다음에 또 먹어보자고 하며 정리했는데 요즘 시금치나 감자 생선 등을 스스로 먹는 모습을 보입니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
말이 늦는 것 같아 걱정했는데 이제는 제법 여러 말들을 하는 것을 보니 다행이라고 생각했는데 아이들과 어울리니 더 많이 느는 것 같아요.
할머니와 많은 이야기를 하면서 지냅니다.
그런데 핸드폰을 많이 보여줘도 되는 건지 걱정입니다.
원에서 한 활동들을 집에서도 챙겨 활동하도록 해주신다니 감사합니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
집에서는 골고루 먹이지 못해 원에서 먹는 음식에 많이 의지하게 됩니다.

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