[관찰일지 및 발달평가] 만 2세 1학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역
[관찰일지 및 발달평가] 만 2세 1학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 백업 테니스를 든채 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 테니스 채 위에 풍선을 올려주자 OO는 테니스 채를 위로 올리며 풍선을 친다. 풍선이 하늘로 올라갔다 내려오자 OO는 풍선을 향해 채를 휘두른다. 풍선이 바닥으로 떨어지자 OO는 풍선을 잡아 테니스 채에 올린다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 백업 테니스를 든채 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 테니스 채 위에 풍선을 올려주자 OO는 테니스 채를 위로 올리며 풍선을 친다. 풍선이 하늘로 올라갔다 내려오자 OO는 풍선을 향해 채를 휘두른다. 풍선이 바닥으로 떨어지자 OO는 풍선을 잡아 테니스 채에 올린다.
[관찰일지 및 발달평가] 만 2세 1학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 백업 테니스를 든채 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 테니스 채 위에 풍선을 올려주자 OO는 테니스 채를 위로 올리며 풍선을 친다. 풍선이 하늘로 올라갔다 내려오자 OO는 풍선을 향해 채를 휘두른다. 풍선이 바닥으로 떨어지자 OO는 풍선을 잡아 테니스 채에 올린다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 백업 테니스를 든채 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 테니스 채 위에 풍선을 올려주자 OO는 테니스 채를 위로 올리며 풍선을 친다. 풍선이 하늘로 올라갔다 내려오자 OO는 풍선을 향해 채를 휘두른다. 풍선이 바닥으로 떨어지자 OO는 풍선을 잡아 테니스 채에 올린다.
[관찰일지 및 발달평가] 만 2세 1학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 백업 테니스를 든채 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 테니스 채 위에 풍선을 올려주자 OO는 테니스 채를 위로 올리며 풍선을 친다. 풍선이 하늘로 올라갔다 내려오자 OO는 풍선을 향해 채를 휘두른다. 풍선이 바닥으로 떨어지자 OO는 풍선을 잡아 테니스 채에 올린다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 백업 테니스를 든채 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 테니스 채 위에 풍선을 올려주자 OO는 테니스 채를 위로 올리며 풍선을 친다. 풍선이 하늘로 올라갔다 내려오자 OO는 풍선을 향해 채를 휘두른다. 풍선이 바닥으로 떨어지자 OO는 풍선을 잡아 테니스 채에 올린다.
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