1학기 2학기 1년 관찰일지 만 5세 23명

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00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
종이 벽돌 블록으로 친구들이 키를 재던 중 00가 "야 00아.나랑 키재보자"하며 친구에게 말한다.
와그린 바퀴를 번갈아 바라보다가 * *에게 "우리 비행기도 그려보자."라고 말한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다.
같이 놀이한 친구들이 정리를 하지 않고 계속 놀고 있자"야 선생님이 정리 하래"라고 말한다.
친구들이 00이의 말을 무시하고 계속 놀고 있자"야정리하라구"하며 친구에게 다그친다.
친구가 알았다며 정리를 하자 00이도 바닥에 있는 블록들을 모두 담아서 자리를 깨끗이 정리한다.
얼굴 그릴래요'라고 말한 00이는 물감을 칫솔에 묻힌다.
교사가 ʻʻ OO는 인사를 바르게 잘할 수 있는 친구 구나?
라고 묻자 00가 ʻʻ슬퍼. ʼʼ라고 대답한다.
라고 묻자 ʻʻ 친구 때문에.나도 ** 때문에 슬펐어.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구에게 "야, 비행기 어떻게 접어?" 하고 묻는다.
친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다.
친구가 00이 보고 접으라고 안 접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다.
00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 "비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안 접어준데요"라고 말한다.
교사가 "함께 접어볼까?" 하고 비행기 접는 방법을 알려주자 완성한 후 얼굴이 밝아진다.
유아가 교사를 보며 '선생님 나도 이거 잘해요'라고 말하며 교사의 시범에 따라 몸을 움직이며 엉덩이 달리기 활동에 참여한다.
는 ʻʻ 그럼 내가 임금님 지키는 장군님 해줄게.ʼʼ라고 하며 역할 놀이 영역에서 칼을 들고 온다.
그럼 이번엔 oo랑 oo이가 문을 만들어 주세요" 하자 oo가 oo이와 양손을 잡고 팔을 위로 들어서 친구들이 지나갈 수 있는 높이의 문을 만들어준다.
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
00가**와 함께 만든 실전화기를 한쪽씩 들고 있다.
한참을 보던 00는 앞에 있던 00의 얼굴에 돋보기를 대더니 "선생님!여기에도 땀구멍 있어요."라고 말하며 관찰한다.
00가 ʻʻ 고쳐줄게요.
라고 말한다.종이에 그림을 그리고 자연물을 붙인 00는 친구에게 만든 것을 주면서 '00아생일 축하해.이건 선물이야.'라고 말하며 웃는다.
인사를 나누고 이야기 할머니께서 이야기를 들려주시려고 하자 바르게 앉아서 이야기들을 준비를 한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
개미가 다른 곳으로 이동하여 움직이자 00가 "야, 너 어디로가 "하며 개미를 계속 막대기로 건드린다.
요구르트병에 숟가락을 하나씩 꽂아 흔들어본다.
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