1. 평가제- 만 2세 2학기 영아관찰일지 10.hwp
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옆에서 먹고 있던 00가죽을 흘리자 00이가 "선생님 * *가 흘렸어요"라고 말한다.
줄을 계속 당기며 ʻʻ 이렇게 있다가 누워야 하는 거야. ʼʼ하고 * *에게 이야기하자 뒤에 있는 친구에게도 00의 말을 전달한다.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말한다.
가 00에게 ʻʻ 미안해.ʼʼ라고 말하자고개를 끄덕이며 ʻʻ 괜찮아.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
00는 잠시 쳐다보고 있다가 부서진 뿅망치를 교사에게 가져와서 "부서졌어요"라고 말한다.
다시 교사가 ʻʻ 천원, 오천원. 이렇게 00가 팔고 싶은 가격을 이야기해 볼까요?

먼저 하려고 떼를 쓰며 울음을 터뜨리자 교사가 규칙과 순서를 정해주어 풍선놀이를 할 수 있도록 해주었더니 **가 눈물을 닦고 기다리며 차례가 되자 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다.
교사가 같이 동화책을 보며 이야기를 읽어주자 집중하는 모습을 보이면서 중간 중간 나오는 것에 관심을 보이고 물어보기를 한다.
옆에서 먹고 있던 00가죽을 흘리자 00이가 "선생님 * *가 흘렸어요"라고 말한다.
교사가 줄다리기 방법을 제시해주고 게임의 시작을 알리자 00는 뒤를 돌아보며 * *에게 말한다.
줄을 계속 당기며 ʻʻ 이렇게 있다가 누워야 하는 거야. ʼʼ하고 * *에게 이야기하자 뒤에 있는 친구에게도 00의 말을 전달한다.
교사가 "00가 왜 옮기려고 하고 있어요? 뭐 할 거에요?"라고 물어보자 00가 "선생님 늑대가 오고 있어요? 숨어야 해요"라고 말한다.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말한다.
다 들어간 뒤에 00가 교구장을 가리키며 "선생님 문 닫아주세요"라고 말한다.
잘 되지 않지만 여러 번 시도한 끝에 도움 없이 스스로 단추를 다 푼다.
물을 마실 때 소량의 물을 흘렸는데 ○○는 컵을 정리한 후 휴지를 가져와 스스로 바닥에 흘린 물을 닦는다.
달리기 하며 친구 잡기에 몰입하던 00는 * *가 자신의 옷을 잡아당기자 큰소리로 화를 낸다.
집중해서 노래를 듣던 00는 노래를 따라서 흥얼거리며 들고 있던 핸드벨을 흔들어본다.
탬버린을 양손에 들고 흔들며 하얀 나라 노래를 부른다.
00는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다.
00는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다.
이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며 줄자를 길게 늘였는데 ʻʻ 선생님은 키가 크다~00보다 많이 크네~ʼʼ라고 말한다.
친구들이 볼링핀을 세우고 볼링공을 굴려보며 놀이를 즐기는 모습을 보며 관심을 보이면서 탐색하는 모습을 보인다.
반복된 산 모양의 선위에 직선을 긋는 ○○를 지켜보던 교사가 ʻʻ 여기점선을 따라서 함께 움직여 볼까요?
교사가 손을 놓자 ○○가 반복된 S 모양의 선그림을 꺼낸다.
이가 가지고 놀고 있는 자동차 블록을 친구 00이가 갖고 싶었는지 빼앗아가서 **이가 울고 있다고 친구들이 이야기한다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
짹짹짹 새소리가 나오는 부분에는 두 손을 모아 입 앞으로 가져가 소리 내는 흉내를 내며 노래에 맞춰 동작을 하며 움직인다.
에게 그러면 안 된다고 말한 후 식사를 유도하자 00이가 국을 쳐다보고 먹지 않는다.
바구니에서 카드에 그려진 동물과 동일한 놀잇감을 찾은 후, 다른 한 손에는 단어카드를 들어 교사에게 보여주며 ʻʻ이 거 똑같지요?
그럼 나도 있다가 밀어줄 게!ʼʼ라고 이야기하자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다.
썰매가 미끄러지듯 움직이자 친구가 웃으며 즐거워한다.
친구들이 높게 쌓은 블록으로 다가가며 쳐다본다.
친구들이 블록을 쌓으며 웃을 때마다 ᄄᆞ라웃는다.
라고 하자 00가 ʻʻ 손님, 장갑천원이요.

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