- 만 5세 24명 2학기 평가제 유아 관찰일지

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00가 '내가 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
00가 ʻʻ 근데 털이 있네? 그리고 뾰족해!ʼʼ라고 말한다.
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
친구에게도 뛰어다니지 않는다고 말해줘서 친구가 뛰지 않고 자리에서 활동을 하자 다시 계속 뛰고 있다.
교사가 **이에게 "던진 공에 00가 맞아서 속상하대~00야 미안해~하자"했더니 **이가 00에게 사과를 한다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "눈도 만들었고 코도 만들었네~입은 어떤 걸로 만들꺼예요~?" 하자 00가 과자 재료를 살펴보다"이거"라고 말하며 과자를 집어 입을 완성한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
엄마컵도 만들어야지'라고 말하고 교사에게 '선생님 찰 흙더 주세요. 엄마 것도 만들고 싶어요'라고 말한다.
00가 '내가 먼저 잡았어'라고 말한다.
교사가 다가가자 '제가 먼저 잡았는데 얘가 안 놓는 거에 요 선생님'이라고 서로 이야기한다.
교사가 ʻʻ OO는 인사를 바르게 잘할 수 있는 친구 구나?
친구들이 오자 친구들 앞에 음식을 놓아준다.
한참을 뒤적거리던 00는 '이것 봐 파란색 할 때 파다'라고 말하며 친구에게 파가 적힌 글자도미노를 보여준다.
00는 ʻʻ 응!사인 펜뚜껑이 없으니까 색이 안 나와!ʼʼ라고 한다.
가ʻʻ 빨리 해.ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ 알겠어.
나뭇잎도 안에 물풀을 바르고 위에 나뭇잎 가루를 뿌린다.
자신의 작품을 보며 ʻʻ나뭇잎으로 나뭇잎을 만들었네!ʼʼ라고 한다.
선생님이것 보세요"라고 말하며 나뭇잎을 보여준다.
선생님이 "OO는 무슨 색 나뭇잎을 찾았니?"라고 이야기하자 "노란색이요"라고 말한다.
에게 다가가서 ʻʻ**야, 내가 책 읽어줄게.ʼʼ라고 하며 00가책 표지를 보여주며 ʻʻ 방귀쟁이 며느리!ʼʼ라고 말한다.
친구가 "00야나 랑 퍼즐 맞추기 시합할래?"하고 묻는다.
00가 고개를 끄덕이며 자리에 퍼즐을 들고 앉는다.
가ʻʻ 봐, 여기 있잖아.
라고 하자 00가 ʻʻ 진짜 네?ʼʼ라고 하며 겨울눈을 자세히 관찰한다.
바르게 앉아서 먹어보자고 하자 "아다리가 이게 편해서 그랬어요"라고 말한다.
노래를 들으며 불러보자고 하자 큰 소리로"라라라라라라"하며 멜로디에 맞춰 부른다.
가사로 불러보자고 하자 큰 소리로 노래 부른다.
여기는 붕어빵을 파는 가게야. ʼʼ라고 이야기하자 ʻʻ 붕어빵을 파는 곳이구나!
친구가 ʻʻ나도 먹어봤어!
한 친구가 다리를 쭉 벌려 친구들이 "우와 "하고 놀라자 00가 옆에 있는 친구의 모습을 보고 자신의 모습을 보더니 더 열심히 다리를 벌린다.
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
교사가 교실 밖에 나가서 온도를 측정해보자고 제안하자 00는 교실 밖으로 나가온도를 측정한 후 다시 교실로 돌아와 온도를 측정해본다.
말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 하자, 만들다, 선생님, 오다, 그림, 거, 가지, 해보다, 들다, 늘다, 보고, 더, 묻다