1. 평가제 - 만 0세 6명 1학기 2학기 영아.hwp
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OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.

간지러워?" 하며 엄마가 웃자 같이 웃으며 00이의 손바닥의 로션을 양손을 맞대고 반복하여 문지른다.
는 밤 모형을 잡더니 ʻʻ이거 뭐야?ʼʼ라고 말한다.
OO이가 OO이에게와와와 ~하며 자신의 마음을 표현한다.
교사가 OO에게 OO이에게 같이 놀자라고 말해보자고 했더니 같이 놀자 하며 말로 표현을 한다.
OO이 가 교사를 쳐다보며 같이 놀다가 같이 놀기가 싫은 지문 놀이 장난감 앞에서 열었다
교사는 OO를 일으켜 세워주고 그러한 행동을 하지 않도록 이야기를 해주고 블록을 다시 끼워서 놀이를 할 수 있도록 해주었다.
블록놀이로 집을 만들고 있던 00옆에 친구가 와서 00가 만들어 놓은 울타리의 블록을 하나 들고 가자 "00거야! 빨리 줘! 내 꺼야" 하며 화를 낸다.
친구가 못 들은 척 그냥 있자 00가 일어나 친구에게 다가가 친구가 가지고 있던 블록을 가져다가 다시 자리로 와서 울타리를 만든다.
교사도 같은 행동을 하고 00이의 뒤로 가서 안고 뽀뽀해주자 고개를 돌려 교사를 쳐다본다.
친구가 00를 보고 또 거꾸로 올라가자 "계단으로 가는 거야" 하며 친구의 옷을 잡아당긴다.
친구들이 역할 영역에서 음식을 차리는 모습을 보고 00가 다가가 잔과 접시를 가지고 교사에게 온다
음식을 차리던 친구들은 00를 따라와 잔과 접시를 가져간다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
그림책 보기 전에 까꿍~"하며 그림책으로 얼굴을 가렸다가 보여주자 까르르 웃으며 그림책을 다시 가져간다
00이는 얼굴을 그림책으로 가렸다가 얼굴을 보여준다.
어 흥호랑이 무서워?" 하자 다시 손으로 얼굴을 가리고 손가락 사이로 교사를 쳐다본다.
선생님 안녕~'하니 손을 마구 흔들어 주었다.
교사가 양배추 모형 음식을 보여주자 두 손으로 양배추 모형 음식을 관찰하더니 양손으로 양배추 모형을 가르고 안쪽 모습을 본 뒤, 까슬이 보슬이를 손가락으로 쓰다듬으며 관찰한다.
탬버린을 두 손으로 들고 몸까지 흔들며 소리를 낸다.
교사가 전달한 건 포도를 들고 반죽에 올려놓았다가 다시 들어 입안에 넣고 씹다가 뱉어낸다.
00아~큰 공이 데굴데굴 굴러가네요~"하고 이야기해주자공으로 다가가 두 손으로 공을 밀어보고 공을 향해 걸어간다.
이가 다가가 옆에 누워보려 하자 ** 이의 머리를 양손으로 민다.
교사가 '00야**이가 00 옆에 눕고 싶은가 봐요~' '밀지 말고 같이 누워볼까요?
교사는 자장가를 틀어주고 누워있는 ◯◯에게 다가가 이불을 덮어주자 교사를 보며 웃음을 보이고 손을 흔들어 옹알이를 한다.
교사가 ◯◯에게 공을 굴려주자 ʻʻ우와 ~ʼʼ라고 감탄하는 소리를 내며 공을 향해 손을 뻗는다.
큰 인형을 본 ○○는 인형에서 거리를 두고 앉아 인형을 시각적으로 탐색한다.
인형으로 놀이하는 또래들의 모습을 보고 안심이 되는지 큰 인형을 향해 성큼성큼 걸어간다.
교사가 ʻʻ◯◯야, 나뭇잎이 궁금한 가요?
교사가 조금 떨어진 곳에 있는 큰 나뭇잎을 주워 ʻʻ◯◯야, 선생님이 더 큰 나뭇잎 선물줄게요!

교사, 00, 친구, 손, 보다, 들다, 쳐다보다, 가다, 흔들다, 앉다, 하자, 웃다, 먹다, 보고, 소리, oo, 블록, 얼굴, 입, 다가가다