1. 평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22.hwp
2. 평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22.pdf

선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아!
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.

친구가 화장실에서 돌아와 "야아비켜 여기 내 자리야"라고 말하자 00이가 "너가 다른 곳에 갔다 왔잖아"하며 자리를 안 비켜준다.
퍼즐 조각을 꺼내어 퍼즐 조각 그림을 보며 "나도 물놀이가 서튜브 타고 놀았는데" 하며 조각을 한 개씩 꺼낸다.
책 한 권을 다 읽은 이후에는 교사 뒤를 따라다니며 "선생님, 원피스 단추 좀 잠궈주세요", "선생님, 제 얼굴 좀 그려주세요" 등의 말을 하며 나의 손을 꼭 잡는다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
00에게 "00야이제다 깨끗하게 씻겨졌을 것 같아, 꼼꼼히 씻는 것도 좋지만 뒤에 친구들이 기다리고 있으니까 조금만 서둘러서 씻자"라고 말해주자 물을 틀어서 손에 거품을 헹궈낸다.
질문을 할 때마다 매번 손을 번쩍 들면서
매일 이야기하는 친구 말고 다른 친구도 이야기해줬으면 좋겠
가ʻʻ 여, 권.여권 !나도 이거 있는 것 같은데?ʼʼ라 말한다.
00가 종이접기 순서도를 보며 우산을 접고 있다.
가"응."이라고 대답하자 00가 "어디까지 했어?"라고 물으며 **가 접은 종이를 본다.
교사가 00의 손을 잡자 00가 다리를 올려 평균 대위에 올라간다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
친구가 풍선을 00에게 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
그 위에 고기 놀잇감을 올린 후 ○○가 ʻʻ 취익~ʼʼ이라 말한다.
근데요 '동' 글자를 잘못 찾겠어요."라고 말한다.
교사가 "그러네요?'동' 글자는 어디에 있을까요?"라고 묻자 잡지를 가만히 보더니 "여기 있다! 드디어 찾았네." 라고 말하며 가위로 '동' 글자를 오린다.
풀숲 사진을 보더니 "앗 찾았다 여기 개구리"하며 "오.내가 한방에 찾았어"라고 말하며 다음장을 넘기며 또 개구리를 찾는다.
옆에 친구에게 "우리 하나 둘 셋 하면 찾아서 먼저 찾는 사람이 이기는 거다"라고 말하며 "하나, 둘, 셋"이라고 말한다.
하며 "아머리카락은 길어"하며 검정색 점토를 길게 늘어 트려서 동그란 얼굴 위에 올린다. 그리고 나서 눈알을 붙인다. 빨간색 점토를 작고 동그랗게 만들어서 입에 붙인 후 하트 모양으로 만든다. 친구가 와서 "야이게 어떻게 너네 엄마냐" 하고 말하자 "엄마 아니야"하며 손으로 클레이점토를 꾹쥐며 동그랗게 만든다.
교사에게 ʻʻ 선생님 흔드니까 소리가 나요.
00가 ʻʻ 이것봐.
가 웃으며 탬버린을 머리에 치며 연주하자 00가 큰 소리로 웃는다.
라고 하며 탬버린을 엉덩이에 치며 연주하자 00와 * *가 웃으며 뒤로 눕는다.
또 다른 통을 들고 돌려가며 보다가 곰팡이를 보고서"와 여기 곰팡이 있어 애들아!!" 하며 큰 소리로 말한다.
가ʻʻ 내가 먼저 할 게.○○!ʼʼ라 말하며 ○○가 ○○의 이름 카드를 떼어낸다.
라고 묻자, △△가ʻʻ 코알라가 있어요.
가△△의낚싯대에 붙어 있는 물고기를 보여주며 ʻʻ나도 잡았어!
그럼 시작!ʼʼ이라 말하며 낚싯대를 내려 물고기 그림 위에 올린다.
선생님이것도 여기 붙여도 되는 거예요?"라고 묻는다.

친구, 00, 말, 가다, 교사, 보다, 선생님, 손, 내, 만들다, 거, 하자, 영역, 이야기, 위, 오다, 악기, 글자, 앉다, 그렇다