1. 만 1세 1학기 2학기 발달평가12명-평가.hwp
2. 만 1세 1학기 2학기 발달평가12명-평가.pdf

말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어 표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보인다.
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능하다.
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워한다.

리듬 있는 소리나 노래 소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라부르며 노래를 따라 몸을 흔들거나 손을 흔들며 노래를 표현한다.
말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어 표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보인다.
친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보인다.
그리기도구에 관심이 크고 그리기나 풀 사용을 즐기고 집중 시간도 길고 방해받기 싫어하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
자유롭게 신체활동이 가능하며 처음에는 활동에 바로 참여하지 않고 친구들의 활동 모습을 확인하고 난 후 참여하던 학기초와 달리 지금은 어떤 신체활동이던 즐겁게 적극적으로 참여한다.
교사의 말을 듣고 사진 속에서 아빠를 가리키는 등 적절한 반응을 보인다.
반복되는 일과에서 사용하는 적절한 언어 표현을 알고 소리 내어 표현하며 보호자의 말을 모방하여 발음하며 ʻʻ바이ʼʼ, ʻʻ 안녕ʼʼ 등의 표현으로 인사한다.
놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현하고 교사, 다른 영아의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울인다.
일과에 따라 정해진 시간에 자리에 앉아 식사를 하고 밥과 국, 반찬을 골고루 먹을 수 있는 모습을 보인다.
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
교사의 손 움직임을 모방하며 예술적 표현에 참여한다.
손과 발에 묻은 로션에 관심을 가지며 반복적인 감각 탐색이 이루어지고 로션을 문지르며 촉감과 향기에 관심을 가지며 예술적 요소에 호기심을 가진다.
탐색하기를 즐기며 감각기관으로 탐색하며 느껴지는 느낌을 언어로 자유롭게 표현한다.
여러 활동 중 상자에 끼워 맞추기에 흥미를 보이며 다른 친구들의 상자를 가져와 하려고 하는 모습을 보인다.
교사의 다리를 타고 내려오며 교사와 스킨십을 경험하고 신체 놀이에 흥미를 보이며 직접 다리오르기를 시도한다.
교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다.
주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다.
호기심을 가지고 다양한 악기를 탐색하고 연주하며 음악활동에 즐겁게 참여한다.
배변, 수면 습관은 일상 속에서도 배변을 해도 의사표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다.
스스로 놀이활동을 선택하여 활동할 수 있으며 다른 친구들의 놀이활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
또래들의 놀이 속에 자연스럽게 들어가기 어려워하는 모습을 보인다.
그리고 책에 흥미와 관심을 가지고 끼적이기에도 관심을 가지고 활동한다.
말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 보고 여러 표정 몸짓말 소리로 의사 표현을 할 수 있다.
또래의 모습과 행동을 모방하여 놀이활동할 수 있다.
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭고 즐겁게 참여하며 여러 기구를 이용하여 신체활동을 시도가 가능하고 활동 시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 더 적극적으로 참여한다.
말하는 사람의 말소리와 표정 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 감정과 요구를 표현한다.
지난 학기 같은 놀잇감만 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있었지만 지금은 여러 놀잇감에 관심을 가지고 놀이활동에 참여한다.
지난 학기와 다르게 많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.

관심, 표현, 활동, 가지, 교사, 놀이, 참여, 모습, 보이다, 소리, 친구, 탐색, 보이, 사용, 말, 신체, 손, 또래, 노래, 여러