1. 만 1세 12명 2학기 관찰일지와 발달평.hwp
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교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
친구의 행동을 보고 모방하기를 즐기며 교사나 주변 사람들에게 여러 표현을 해 보인다.

00아 선생님이 그려달라고?" 하자 "응"하며 색연필을 더 가까이 들어 보인다.
교사가 도와준다고 하며 다시 가위를 잡아 보도록 하자가위를 들고 교사의 도움을 받아 종이를 오린다.
노래가 시작되자 친구가 두 손을 빙글빙글 돌리자 소리 내 어 웃으며 쳐다본다.
00이는 자기의 자동차를 내려놓고 친구 00이의 자동차를 받아 태엽을 돌린다.
꾹해서 00이 손 그려보자 "하며 교사가 다시 00이에게 손을 내밀자 주춤거리며 손을 내민다.
그리고 손을 들어 "닦아, 닦아 " 하며 울상을 짓는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
친구가 블록을 바닥에 내려놓고 바닥에 있는 친구 아빠 사진이 붙여 있는 블록을 들어 보이자 00가 다가가 "아빠야?" 하고 묻는다.
00아친구가 가지고 놀던 거를 빼앗아가면 친구가 속상해 "하고 교사가 말하자 친구를 쳐다보고 아기 인형을 한 손으로 내밀어 친구에게 전달하며 친구의 팔을 쓰다듬는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
친구는 놀이 하느라 00이를 보지 않는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
라고 하자 단풍잎을 하나씩 주워 바구니에 담는다.
위험한 행동이 보일 시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보이며 눈과 손을 협응하는 소근육 활동도 적극적이고 즐겁게 참여한다.
교사가 말하는 색깔 이름을 듣고 찾기가 가능하고 그림자의 모양과 전체 공간을 살펴보며 무엇일지 예측하고 언어로 표현하며 맞추는 모습을 보인다.
종이에 찍힌 손바닥 모양과 손에 묻은 물감의 모습에 관심을 가지고 교사와 또래의 몸 움직임에 관심을 갖고 모방하는 모습을 보인다.
지난 학기와 다르게 많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
다른 영아와 교사의 행동에 관심을 갖고 모방 행동을 보이며 리본팔찌라는 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 표현한다.
동화 장면에 관심을 갖고 동화 속 인물이 하고 있는 행동에 대해 간단한 장으로 표현한다.
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다.
주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다.
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다.
감각적으로 단순한 미술활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기가 가능하다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이고 모방하는 모습을 자주 보이며 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 관심 있게 들으며 표현한다.
주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
소근육을 조절한 자유로운 점토 놀이가 이루어지며 교사의 '응가'를 만드는 놀이를 모방하는 모습을 보인다.
실내에서 하는 신체 놀이에 긍정적인 관심을 보이며 교사의 도움을 받지 않고 스스로 하려는 의지가 강하다.
교사의 행동을 회상하고 이를 모방 행동으로 표현할 수 있으며 교사를 흉내 내며 또래에게 느끼는 긍정적 감정을 표현하고 탬버린의 소리를 듣고 몸 움직임에 관심을 보인다.
친구의 신체에 관심을 가지며 교사가 말하는 신체 부위를 알맞게 가리키고 교사의 말과 행동에 관심을 가지며 자신의 의사를 표현한다.

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