1. 평가제 만 1세 11명 2학기 관찰일지.hwp
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안 올라가 "하면 서 울먹이는 모습을 보이다가 "도와주세요" 하며 교사를 쳐다본다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
친구의 행동을 보고 모방하기를 즐기며 교사나 주변 사람들에게 여러 표현을 해 보인다.

00이 그림자가 계속 00이를 따라가네 00이가 좋은가 봐" 하며 웃어주자 친구의 그림자도 가까이 가서 살핀다.
튜브에 달린 줄을 친구 00이가 잡고 쳐다보다 웃어 보인다.
바닥에 떨어진 블록을 양손에 하나씩 들고 블록을 쌓고 있는 친구들 옆으로 가블록 위에 올려놓는다.
팬티 기저귀를 입어볼까?" 하자 기저귀를 뒤쪽으로 들고 발을 넣는다.
꾹해서 00이 손 그려보자 "하며 교사가 다시 00이에게 손을 내밀자 주춤거리며 손을 내민다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 도와준다고 하며 다시 가위를 잡아 보도록 하자가위를 들고 교사의 도움을 받아 종이를 오린다.
잡아당겨볼까?" 하자 두 손으로 잡아당기면서 옆에 양말을 산고 있는 친구들을 쳐다본다.
교사가 "선생님도 아파요" 하자 00이가 교사에게 다가와 청진기를 가슴에 대준다.
교사가 먹는 흉내를 내며 "00이 도 먹어볼까?" 하자 알밤이 올려져 있는 숟가락을 들고 입으로 가져가 "냠냠냠"하며 먹는 흉내를 낸다.
노래를 부르며 같은 모습으로 몸을 좌우 흔들자 친구가 다가와 한쪽 마이크를 달라고 하자 친구에게 건네주고 같이 교사를 보며 몸을 흔들어 보인다.
교사가 친구들과 같이 하자고 하자 밤과 대추를 한 알씩 밀어서 앞으로 내놓는다.
여보세요" 교사가 말하자 종이컵을 들어 귀에 막혀 있는 바닥 부분을 댄다.
00가 다시 손으로 얼음을 잡고 탐색하는 모습을 보여 다가가 ʻʻ00야, 얼음을 만져보니 어떤 느낌이 드나요?
손에 국수가 묻어지자 두 손을 들고 교사에게 다가와 보여주며 얼굴을 찡그린다.
라고 묻자 사운드북에서 강아지 그림이 있는 버튼을 누르더니 ʻʻ 멍멍 강아지 좋아.
위험한 행동이 보일 시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보이며 눈과 손을 협응하는 소근육 활동도 적극적이고 즐겁게 참여한다.
교사가 말하는 색깔 이름을 듣고 찾기가 가능하고 그림자의 모양과 전체 공간을 살펴보며 무엇일지 예측하고 언어로 표현하며 맞추는 모습을 보인다.
종이에 찍힌 손바닥 모양과 손에 묻은 물감의 모습에 관심을 가지고 교사와 또래의 몸 움직임에 관심을 갖고 모방하는 모습을 보인다.
지난 학기와 다르게 많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
다른 영아와 교사의 행동에 관심을 갖고 모방 행동을 보이며 리본팔찌라는 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 표현한다.
동화 장면에 관심을 갖고 동화 속 인물이 하고 있는 행동에 대해 간단한 장으로 표현한다.
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다.
주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다.
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다.
감각적으로 단순한 미술활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기가 가능하다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이고 모방하는 모습을 자주 보이며 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 관심 있게 들으며 표현한다.
주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
또래에게 자발적인 관심을 보이며 또래와 병행놀이를 할 수 있으며 나와 친숙한 것(가족)을 알고, 인식할 수 있으며, 자신의 욕구와 감정을 표현할 수 있다.
실내에서 하는 신체 놀이에 긍정적인 관심을 보이며 교사의 도움을 받지 않고 스스로 하려는 의지가 강하다.

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