일상생활
OO는 실외활동을 하고 손을 깨끗이 씻고 교실에 들어와 점심 먹을 준비를 하였다. 교사가 배식을 해주고 잘 먹겠습니다. 라고 이야기를 하고 바르게 앉아서 먹도록 하였다. OO가 국과 반찬은 하나도 먹지 않고 맨밥만 먹는 모습을 보였다. 교사는 “OO야, 국 한번 먹어볼까?”라고 이야기를 하니 고개를 흔든다. 교사는 다시 반찬을 가리키며 “OO야, 반찬도 같이 먹어 볼까?” 라고 이야기를 하니 또 고개를 흔들며 싫다고 표현을 한다. 교사는 OO에게 “밥만 먹지 않고 국, 반찬 골고루 먹어야 키도 크고 몸도 튼튼해져요~” 라고 이야기를 해주었다.
놀이활동
“OO야 까꿍!” 하며 손수건으로 얼굴을 가렸다 내리자 웃는다. 노랑색 손수건으로 바꿔서 “OO야 까꿍!” 하자 손수건을 달라고 한다. “OO가 까꿍해볼까요?” 하자 손수건으로 얼굴을 가린 후 내리며 웃는다. “어! 누구인가요?” 하자 “O”라고 한다. “OO였군요” 하자 “네” 한다.
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만5세 (7세) 유아 8명 2학기 관찰기록 (일상생활,놀이활동 관찰일지) 만5세 (7세) 유아 8명 2학기 관찰일지 입니다.
8명의 다양한 유아들의 성향을 기반으로 작성하였으며 일상과 놀이로 구분하여매우 자세하게 작성하였습니다.
1. 만5세 유아 1
(1) 관찰일지
(일상생활,놀이활동,..
1학기 관찰일지 만2세 관찰일지 및 총평 (놀이활동,일상생활 구분) 만2세반 5명을 대상으로한 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰내용과 평가가 기록되어 있습니다.
꼼꼼하게 작성한 관찰일지..