첫째, 문제의 청소년들은 인격에 문제와 원인이 있다. 그들은 개인적으로 심각한 정서 불안자, 높은 열등감의 소유자로서 각종 성격장애(편집 ․ 망상적 성격자, 강박적 성격자, 분열적 성격자, 반사회적 성격자, 염세적 성격자, 히스테리 성격자, 폭발적 ․ 충동적 인격장애자)와 적응장애(품행장애, 불안 ․ 우울 상태, 감정장애 등)를 갖고 있을 가능성이 있다는 점이다.
따라서 학교폭력 가해자의 개인적인 행동 특성은 다음과 같이 요약할 수 있다.
- 충동적 이고 반항적이다(충동조절장애).
학교폭력(개념, 특징, 원인, 결과)에 대해 분석하고 서술하시오 학교폭력(개념, 특징, 원인, 결과)에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력(개념, 특징, ..
학교폭력 학교폭력
목차
연구목적과 연구문제
학교폭력이란
-학교 폭력의 정의
-학교 폭력의 다양성
학교폭력의 실태
-학교폭력의 증가
가해자, 피해자의 특성
학교 폭력의 원인
학교 폭력의 대응책
-현재 우리나라의 대응..
학교폭력대책및청소년을위한복지정책 ○ 학교폭력 대책 및 청소년을 위한 복지정책
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○ 목 차
I. 서 론
1. 학교폭력의 개념
1) 협의의 정의
2) 광..