[생태학이론] 중간체계와 아동발달의 관계
[생태학이론] 중간체계와 아동발달의 관계
[생태학이론] 중간체계와 아동발달의 관계
중간체계는 아동이 적극적으로 참여하고 있는 미시체계들 간의 상호관계를 의미한다. 부모와 교사와의 관계, 부모와 친구와의 관계, 형제관계와 또래와의 관계 등이 이에 속한다. 아동은 한 미시체계 안에서만 생활하는 것이 아니므로, 한 미시체계의 활동이 다른 미시체계와 연결될 수밖에 없다.
중간체계는 하나의 미시체계 안에서 발생한 것이 다른 미시체계에 영향을 미친다는 것을 나타낸다. 예를 들면, 학교에서 스트레스를 많이 받은 날에는 집에 와서 부모에게 짜증을 내거나 화를 낼 수 있다. 이는 학교라는 체계와 가정이라는 중간체계가 정서적으로 연결되어 있다는 것을 의미하는 것이다.
... 자세한 내용은 본문 참고
중간체계는 아동이 적극적으로 참여하고 있는 미시체계들 간의 상호관계를 의미한다. 부모와 교사와의 관계, 부모와 친구와의 관계, 형제관계와 또래와의 관계 등이 이에 속한다. 아동은 한 미시체계 안에서만 생활하는 것이 아니므로, 한 미시체계의 활동이 다른 미시체계와 연결될 수밖에 없다.
중간체계는 하나의 미시체계 안에서 발생한 것이 다른 미시체계에 영향을 미친다는 것을 나타낸다. 예를 들면, 학교에서 스트레스를 많이 받은 날에는 집에 와서 부모에게 짜증을 내거나 화를 낼 수 있다. 이는 학교라는 체계와 가정이라는 중간체계가 정서적으로 연결되어 있다는 것을 의미하는 것이다.
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브론펜브레너의 생태학적 발달이론 기본입장 및 5체계 [브론펜브레너,중간체계,생태학적,외부체계,거시쳬게, 시간쳬계]
브론펜브레너의 생태학적 발달이론 기본입장 및 5체계에 대해 작성한 레포트입니다. 1. 브론펜브레너의 생태학적 개념 2. 브론펜브레너 기본입장 3. 브론펜브레너 생태학적 5체계이론 4. 이론에 대한 평가 -
[아동발달이론] 동물행동학적 이론(각인이론, 애착이론), 생태학적 이론, 사회문화적 이론
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아동발달이론의 생태학적 관점 - 동물행동학적 이론(각인이론), 생태체계이론
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브론펜브레너의 생태학적 체계이론(미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계)
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