고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 원리들은 동물과 인간에 의해 수행되는 많은 학습을 설명할 수 있다. 그러나 자극과 반응의 기계적인 연합으로서 인간의 모든 학습을 설명하는 데는 한계가 있다. 인간의 보다 복잡한 학습을 이해하기 위해서는 머릿속에서 일어나는 지적인 과정, 즉 인지과정에 주의를 기울여야 한다는 일련의 주장이 일기 시작했다.
인지심리학자들은 조건형성의 과정도 인지적인 접근으로 재해석하였는데, 이를테면 무조건자극과 조건자극의 연합, 또는 반응과 강화의 연합에 의해 기계적으로 학습이 일어난다기보다는 이 연합에 대한 관계를 인식함으
인지학습이론(통찰학습, 잠재학습과 인지도, 관찰학습) 인지학습이론(통찰학습, 잠재학습과 인지도, 관찰학습)
연합학습이론은 자극과 반응의 연합으로 이루어지는 학습으로 수동적이고 기계적인 과정임을 시사하고 있으며, 관찰가능한 객관적인 행동의 변화를 잘 설명..
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인지학습(통찰학습, 잠재학습, 관찰학습)
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인지학습
I. 통찰학습
II. 잠재학습
III. 관찰학습
1. 주의집중과정
2. 파지과정
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인지학습(잠재학습과 관찰학습, 장소학습, 통찰 및 학습전이) 인지학습(잠재학습과 관찰학습, 장소학습, 통찰 및 학습전이)에 대한 레포트 자료.
인지학습(잠재학습과 관찰학습, 장소학습, 통찰 및 학습전이)
CONTENT
인지학습
I. 미로실험
II. 잠재학습과 관찰학습
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