1. 도출된 문제
가. 다문화 가족에 대한 관심 증대가 더욱 절실함
· 다문화 가족과 다문화 가족 행사에 대한 일반인들의 관심이 거의 없는 현실임
· 다문화 가족을 지원하려는 인력 역시 턱없이 부족하여 다양한 행사를 준비하고 구성하는데 시간적 여력이 부족한 상황
· 즉 현재 우리사회에 큰 비중을 차지하고 있는 다문화 가족에 대한 관심이 필요한 상황임
·
[대학생의 다문화 인식요인 (수치가 클수록 사회적 거리감이 멀다)]
· 경희대학교 산학협력 단체에서 우리나라 대학생들의 인식을 측정해 보았을 때 극단적인 형태의 권위주의나 외국인 혐오현상은 나타나지 않아 앞으로 우리 사회 가 다문화 분위기를 어떻게 조성하느냐에 따라 이들의 성향은 충분히 변화가능성 이 있는 것으로 분석되었다고 함.
나. 다문화 가족 지원 센터의 방향성이 모호함
· 다문화 가족 센터의 주 참가 인원들의 국적을 살펴보면 동남아시아계, 중국, 러시 아 여성들과 그들의 자녀들이 대부분임
· 또한 다문화 가족 센터 직원들, 봉사활동 인원들이 출신 국가에 의해 ‘도와준다’ 라는 인식을 가지고 있음
· 다른 국가 출신의 다문화 가족 구성원들의 참여를 유도할 구체적인 대안이 필요 하고 사회적인 인식을 바꿔야 할 필요성이 있음.
다. 학생들의 참여에 대한 사회의 편견 해소 필요
· 다문화 가족 지원 뿐 아니라 여느 봉사 활동을 수행하기위해 특정 봉사 단체로 참가하는 것이 아니면 어떠한 ‘이익’을 얻기 위해 온 것이라고 생각하는 경우가 많음
· 또한 실질적인 봉사활동 보다 그 기관에서 행해지는 잡무를 전가시키는 경우가 허다함. ·
· 의욕적인 봉사활동의 시작을 미미한 끝으로 만드는 경우가 산재함.
· 수혜 계층에 대한 인식뿐만 아니라 참가자에 대한 인식의 전환이 필요한 상황임.
2. 문제점의 원인
가. 국가의 관심 부족
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교육비전 2002
「새 학교문화 창조」추진 계획
1999. 3.
법 원 초 등 학 교
목 차
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1. 추진 배경 1
2.「새 학교 문화 창조」의 개념 1
3.「새 학교 문화 창조」의 추진 방향..